人音版（五线谱）一年级下册拍皮球教学设计

这是一份人音版（五线谱）一年级下册拍皮球教学设计，共3页。教案主要包含了教学简析，学生情况，设计理念，教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
歌曲《拍皮球》为2/4拍,活泼欢快的情绪，全曲由三个乐句组成。根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。
欣赏曲《跳绳》是典型的带再现的三部曲式，音调清亮、爽朗、明澈、跳跃，作品结构清晰，是一首难得的符合少年儿童纯洁，明澈、活跃心理特点的佳作。
二、学生情况：
本节课的教学对象为一年级小学生。他们在节奏方面和音乐表现力方面的能力较强，但在音准方面还有提升的空间。
三、设计理念：
以音乐审美为核心的基本理念，注重培养学生对音乐的兴趣，在潜移默化中培养学生的美好的情操。教学过程中，把对音乐基础知识的学习和基本技能的培养，有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。在本节课的设计上，我精心为学生创设了运动会比赛的学习情景，让学生在学习的同时体验、感受音乐的乐趣与律动。从欣赏入手，打破了以往先唱后听的教学方法，为歌曲的学习营造了气氛，也为歌曲的学习做了铺垫。体现了听觉为主，听觉为先的设计理念。
四、教学目标：
1、能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。
五、教学重点：
表现《拍皮球》轻快活泼、富有弹性的效果。
六、教学难点：
附点节奏和后十六分音符节奏的掌握。
七、课前准备：
教师准备：教案、课件、花皮球、电子琴
八、教学过程：
（一）组织教学
听音乐走进教室，师生问好。
（二）歌曲教学
1、导入：猜谜语导入课题
《拍皮球》（出示皮球）
2、观察皮球，模仿拍皮球的声音，记忆歌词。
生轻轻打节拍，说说听到了什么。
3、读歌词。
4、玩游戏拍皮球。
5、跟琴模仿皮球发出的声音。
6、跟音乐唱歌曲，第一遍张口默唱，第二遍轻声的唱。
7、干净果断的演唱带有“0”和“0”的节奏。
“3 5 5 0 |3 5 5 0 |”和“5 2 3 | 1 0||”
花皮 球， 真可 爱， 快 多愉 快！
8、有感情的跟琴演唱歌曲。
9、玩游戏拍皮球。
（三）歌曲创编
1拍皮球能发出嘭嗵嗵嗵的声音，你知道还有什么东西能发出一些好听的声音吗？（从拍皮球的声音到自然界的声音的模仿，如：水龙头发出的“哗哗哗哗”，汽车的“滴滴滴滴”，小猫的“喵喵喵喵”等。）
2能不能把小猫的声音唱到歌曲中去呢？
3创编歌曲演唱。
歌曲表演
1咱们来玩一玩皮球的游戏好吗？
2宣布游戏规则
a围成圆圈，面朝外蹲，每人手持一球放在面前。
b播放《拍皮球》歌曲，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直至歌曲结束。
c其他的学生唱歌、打节拍。
课堂小结
小朋友们在这节课的活动中玩得开心吗，运动是不是让人感到很快乐呢？（是）对，生命在于运动，让我们从此爱上运动，并快快乐乐学习，健健康康生活！