2021学年选唱 我和星星打电话教学设计

这是一份2021学年选唱 我和星星打电话教学设计，共4页。教案主要包含了创设情境，立美实践，审美提高，知识拓展等内容，欢迎下载使用。
 题目：我和星星打电话  教学目标⒈学唱歌曲，并能有感情的演唱。⒉通过模仿、体验、探究的学习过程，能准确地掌握领唱与齐唱，并能积极主动地参与各项音乐活动。⒊通过歌曲学习与演唱，充分激发学生的想象力和求知欲望，增进学生对科学知识的的无限向往。  教学重难点 引导学生感受领唱与齐唱的歌唱表现形式，能完整有表情演唱歌曲。 教具钢琴、多媒体课件教学步骤教师活动学生活动设计意图时间一、创设情境 1.听歌曲《我和星星打电话》拍手、律动走到座位。2.师生问好3.模仿小动物叫4.复习歌曲《闪烁的小星星》  师生律动表演 激发学生上音乐课的兴趣。     5二、激情导入 导入：同学们，在晴朗的夜空，天空中会出现许多闪烁的小星星，你们喜欢这些小星星吗？老师猜，你一定有许多悄悄话想对小星星说对吗?你能告诉老师，你想对小星星说些什么呢？（学生发言）可小星星离我们太远它听不见呀？动动脑筋，怎样能让小星星马上就能听到我们的声音？有位和大家一样充满好奇、喜欢探索的小朋友，也想给星星打电话，我们一起去静静地听听他都跟星星说了些什么？  生：喜欢。生：想。生：学生发言。     生：打电话。  用小星星想和你们交朋友可又没办法联系的问题，激发学生的兴趣，启发他们展开丰富的想象。    3三、立美实践  ⒈听歌曲范唱，回答问题：你听到了什么？（播放歌曲）师：大家听得很认真，那你能为歌曲起个名字吗？ 是的，歌曲的名字就叫《我和星星打电话》。（出示题目）⒉同学们听得很认真，我们再来边听歌曲边看歌词，看一看你们听得是不是和歌曲片中一样的？（出示歌词，聆听歌曲）⒊再听歌曲：让我们再来听一听歌曲表现了怎样的情绪？4.找一名学生朗读歌词。5.分句教唱。强调休止符。6.分析歌曲演唱情绪。7.随琴演唱歌曲，并指导部分乐句的演唱。   生：小朋友在和星星打打电话。              生：欢快、活泼的。 （学生站起来自由做动作）       ①随琴演唱第一段歌词。②随琴演唱第二段歌词。③随琴完整演唱歌曲。  在这种情境下，与学生进行交流、谈话，吸引学生的注意力，创设愉快的情境。       15四、审美提高  ⒈（出示歌曲）边看听歌曲：请同学观察歌曲中有两种颜色的歌词，听一听歌曲中哪种颜色的歌词是一个人演唱的，哪种颜色的歌词又是许多小朋友唱的。2.讲解什么是领唱、齐唱。3师生合作领唱、齐唱歌曲。4.为歌曲创编动作表演唱。       （学生听后回答）        （找小老师带领同学表演） 这个环节，学生都觉得很新奇，非常的喜欢，很踊跃的争当领唱，不但巩固了领唱和齐唱这的演唱形式，而且歌曲也得到了很好的巩固。    8五、知识拓展⒈导语：同学们，老师盼望着你们快快长大。学好本领、掌握科学文化知识，探索更多的太空之谜。好吗？2、听歌曲《我和星星打电话》走出教室。         （学生回答）    利用多媒体播放“小星星为什么会眨眼”的视频，使学生充满对太空的神奇向往，师生的情感也得到了升华。