人教部编版三年级下册习作：奇妙的想象教课课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册习作：奇妙的想象教课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了《尾巴它有一只猫》，展示汇报预习卡，奇妙的想象，❋写法指导，习作例文等内容，欢迎下载使用。

有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”听了这话，你也很奇怪？
猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？
1.尾巴真有一只猫么？它为什么说自己有一只猫？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.你认为尾巴的想象怎么样，给你带去了什么感觉？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.你认识了一条怎样的尾巴，它的想法和我们平常的想法怎么样？4.你还能提出什么问题？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
像这样反着去想象，尾巴就可以有一只猫了。真有意思！
　　　展开想象，说一说，除了“尾巴它有一只猫”的想法，你还能想到什么新奇有趣的说法？
在想象的世界里，什么都可能发生，一切变得那么奇妙。请你告诉我，想象是怎么样的？
看一看摸一摸闻一闻想一想说一说
读下面的题目，想一想：你想到了什么？
《最好玩的国王》，在写作时要突出国王（ ）　　　　　　的性格特征； 《一本有魔法的书》要突出书的　（　 　）； 《小树的心思》重在写　（　 　）； 《手罢工啦》重在　（　 ）； 《滚来滚去的小土豆》则要体现出（ 　 ）的状态； 《假如人类可以冬眠》重在突出　（　 ）。
小组交流，这些题目应该抓住什么作为想象的重点？
学习要求：1.小组确定一个题目，每人想象一个场景。2.小组交流想象的场景，共同完成学习卡。3.全班交流汇报，置疑补充。
　　　学生作文习作要求：1.主题是关于展开合理想象的。2.可以从所提供的题目中选择本次习作的内容，也可以写其他的想象的故事。3.要大胆地进行想象，让人感受到想象世界的神奇之处。4.习作的题目由自己确定，写完后认真修改。
第一步：审题 本次作文是想象作文，可以自由写作，也可以从课文给出的题目中任选一篇写作。
第二步：立意　充分发挥想象，展现想象世界的奇妙。
1.以“一本有魔法的书”为例，说一说围绕这个题目来写，需要展开怎样的想象。 2.小组讨论交流。 3.教师统一订正答案：围绕着“魔法”这个词语来写展，魔法给读书的人会带来哪些好处或帮助等。
一本有魔法的书 我，一本书，一本有着神奇魔法的书。我体内的“小蚂蚁”，每天都会排列成一个新的“队形”，展现在我的“脸上”。 ①
昨天，我还站立在一家知名度很高的图书馆内的大书架上，这里每天都热闹非凡，每天早上还没开门，就有许许多多的人在大门口等着进来看书、买书了。②
②写“我”居住在“一家知名度很高的图书馆”。
看着其他伙伴被新主人一个个领走，忽然，一只手将我拿起，轻轻拂去我衣服上的灰尘，便一页页仔细看了起来。③我偷偷看了看她，她是个十一二岁左右的学生，一头乌黑光亮的头发扎成了两根俏皮的小辫子，还有着一双雪亮的大眼睛和红扑扑的小脸蛋儿，脖子上系着一条红领巾，长得真是可爱。④
③“轻轻拂去”说明小姑娘很爱惜“我”。  ④从年龄、发型、眼睛、脸蛋和穿着这几个角度对小姑娘的外貌进行描写。
天色暗了下来，图书馆要闭馆了，小女孩儿抬起头来，揉揉眼睛，小心翼翼地捧着我走向收银台，有礼貌的说：“叔叔，这本书多少钱呀？”被叫做叔叔的那个收银员说：“十元。”小女孩儿高兴的从口袋里掏出十元钱，给了那位叔叔，就带着我跑回了家。⑤
⑤“小心翼翼”写出小姑娘对“我”的珍爱。
她走到家门口，取下挂在脖子上的钥匙，打开门，喊了一声：“妈妈，我回来了！”便钻进她的小屋，又认认真真的看起我来，看到她那认真的样子，我想：明天一定要把小蚂蚁们排列成一个更有趣的队形给她看。⑥
⑥写“我”想为小姑娘编写新的故事。
这是我来到这个家的第二天，今天是星期日，她早上刚刚吃完饭，就又捧着我看起来，她刚看完第一队，就吃惊的叫起来：“这不是我昨天看的那个故事！”但是，她马上就明白了，我是一本有魔法的书。于是，她为我穿了一件新衣服，把我放到了一个盒子里，又将我的盒子放到了她心爱的小书架上。⑦
⑦写出小姑娘喜欢“我”写的故事，更加喜爱“我”。
每天，她都要把我拿出来，看完新的一个故事，又将我放回去。她很爱惜我，每天都把我身上的灰尘擦一遍，我也每天都给她编一个新故事，我心里和她成了好朋友，我们谁也离不开谁，直到永远，永远……⑧
⑧写“我”和小姑娘深厚的友谊，突出了小姑娘爱读书的好习惯。
总评： 文章想象自己有魔法，能够将里面的字更换队形，组成一个又一个新的故事。内容浅显易懂，情节合理有趣。语言生动活泼，充满童趣，字里行间也暗示着热爱读书是一个好习惯。