小升初语文知识专项01：标点符号提升训练（专项训练）+-2022年六年级语文下册-部编版

这是一份小升初语文知识专项01：标点符号提升训练（专项训练）+-2022年六年级语文下册-部编版，共8页。
一、句子乐园。
1.我们 快乐的 时光 一起度过 （连词成句并加上合适的标点。）

2.星期天人们都去公园赏花（给句子加上合适的标点。）

3.你在练习。（把句子补充完整。）

4.老奶奶____ ____问：“你冷不冷？” (填上合适的词语）
5.你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？（变成陈述句）

6.作业被我写完了。（改为“把”字句）

二、按要求写句子。
1.鱼儿惊慌。（扩句）

2.戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）

3.今天你在家吗 （给句子标上合适的标点。）

三、按要求写句子。
1.成了 一片 广场上 海洋 欢乐的（连词成句）

2.校门口 我们 美丽的 有一个 大花坛 （连词成句并加上合适的标点）

3.月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）

4.明明被妹妹气哭了。（改成“把字句”）

四、按要求改写句子。
1.合并句子
(1)我们来到公园。
(2)我们看到了各种各样美丽的鲜花。

2. 给句子加上标点符号。
（1）圆圆摇摇头说 明年 我该上小学啦
（2）林林诚心诚意地说 那我一定托人把龙眼捎给你
3.补充句子。
妹妹是那么______ __,那么__ ______。
4.造句。
快活：________________________________________________________。
【排序】
五、句子乐园。
1.电灯 发明 了 爱迪生 （连词成句并加上合适的标点。）

2.星期天人们都去公园赏花__________（给句子加上合适的标点。）
3.你在练习__________ 。（把句子补充完整。）
六、把每组词语连成句子写下来，再加上标点符号。
（1）结了 越来越冷 厚厚的 湖面 天 冰

（2）芦苇 飞到 地里 丑小鸭 湖边的

七、句子园地。
（1）连词成句，并加上标点符号。
①树上 叫 麻雀 不停地 在 一只
_________________________________________________________________
② 大森林 小鸭子 走出了 终于 聪明的
_________________________________________________________________
③ 小姑娘 珍珍 吗 可爱的 是 活泼
_________________________________________________________________
八、用下列词语组成通顺的句子，并加上合适的标点符号。
1.升起 慢慢地 太阳 东方 从

2.天 不过 大 那么 井口

九、整理句子，并加上标点。
1.四年 杏树 结果 猴子 才 等不及

2.我 好多好多的 问题 还有 要 问你 银河啊

3.我 中国的宇宙飞船 驾驶着 要 总有一天 去做客呢 到你那儿

十、句子乐园。
1.山下 散步 在 羊儿 许多 有 （连词成句并加上合适的标点。）

2.星期天人们都去观看比赛（给句子加上合适的标点。）

十一、连词成句，别忘了加上标点。
1.最红最红的 纸上 洁白的 把 枫叶 我 贴在

2.今天 我记得 节日 老师的 是

3.果子 枝头 结满 又红又大 的

十二、句子乐园。
1.有 一个 我 幸福 家 的 （连词成句并加上合适的标点。）

2.送 我 给 他们 水果 （组两个不同的句子并加上合适的标点。）

十三、连词成句，我能行。
1.小鸟 一只 送给 我 姑妈 （连成两个意思不同的句子并加上合适的标点。）


2.______和_____都是我的好朋友。 （补全句子。）
3.这只小鸟真可爱啊 （给句子标上合适的标点。）
【其他】
十四、连词成句，并加上合适的标点符号。
1．良好的 小时候 孙中山 学习习惯 就 养成了

2．应该 互相 真正的 就 帮助 朋友

3．发明 蒸汽机 了 瓦特 长大后

4．提着 游行 萤火虫 灯笼 草丛中 在

十六、巧填标点符号。
有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客。主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天 留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看完后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。
这句话主、客二人是怎样断句的？
主：下雨天留客天天留我不留
客：下雨天留客天天留我不留


十六、修改病句
59．综合改错，用修改符号在原句上改。（四处错误：一个标点，一个别字，两个病句）
莫泊桑一生写的短篇小说将近300余篇。他的《项链》《我的叔叔于勒》是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，描写生动细致；令人读后回味无穷。他不仅在世界文坛上，而且在法国文学中，都是曲指可数的，所以 人称“短篇小说之王”。



参考答案
一．【答案】1. 我们一起度过快乐的时光。
2. 星期天人们都去公园赏花 。
3. 你在练习钢琴曲吗？
4. 老奶奶关心地问：“你冷不冷？”
5. 你既然想不明白，就自己去试一试。
6. 我把作业写完了。
【解析】1. 本题考查学生连词成句的能力。本句的基本结构是“我们度过时光”。“一起”修饰“度过”；“快乐的”修饰“时光”。本句为陈述语气，故用“。”
2. 本题考查学生标点运用的能力。此句是陈述语气，所以应用“ 。”
3. 本题考查学生补充句子和标点运用的能力。本句为疑问语气，应用“？”
4. 本题考查学生补充句子的能力。意思对即可。5. 本题考查学生反问句变陈述句的能力。“为何不”表示肯定意思，故变为：你既然想不明白，就自己去试一试。6. 本题考查学生被字句变把字句的能力。施动者：“我”；被动者：“作业”，故变为“把字句”为：我把作业写完了。
二、【答案】1.鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。 2.老爷爷看报纸。 3.今天你在家吗？
【解析】1. 本题考查学生扩句的能力。
2. 本题考查学生缩句的能力。本句的基本结构为：老爷爷看报纸。
3. 本题考查学生标点运用的能力。本句为询问语气，应用“？”
三． 1. 广场上成了一片欢乐的海洋。
2. 我们校门口有一个美丽的大花坛。
3. 你有没有去南极呀？
4. 妹妹把明明气哭了。
【解析】1. 本题考查学生连词成句的能力。本句的基本结构是“广场上成了海洋”。“一片”、“欢乐的”修饰“海洋”。
2. 本题考查学生连词成句的能力。本句的基本结构是“校门口有大花坛”。“我们”修饰“校门口”，“一个”“美丽的”修饰“大花坛”的。
3. 本题考查学生标点符号的运用能力。此句为询问语气，所以用“？”。
4. 本题考查学生被字句变把字句的能力。“妹妹”是施动者；“明明”是受动者，此句变为把字句为：妹妹把明明气哭了。
四、【答案】1. 我们来到公园看到了各种各样的美丽的鲜花。
2. ：“ ， ！”
：“ 。”
3. 活泼 可爱
4. 小鸟在树上快活地歌唱。
【解析】
试题分析：1. 这道题目考查的是两个独立的句子合并成一个句子，一个句子应该满足有主语谓语宾语，而且不能重复累赘，因此，要把两个句子重叠的部分“我们”去掉。
2. 这道题目考查的是标点符号的正确使用，题目中给的显然是说的话，那么需要有冒号引号，再根据每个句子表达的语气，来判断句子结束时是句号还是叹号。
3.略4. 这道题目考查用“快活”这个词造句的能力，先分析这个词是动词名次还是形容词副词，经判断这个词多适用于副词来修饰动词，因此这样再来造句，可以保证词语的正确使用。答案不唯一。
五、【答案】1.爱迪生发明了电灯。
2.星期天人们都去公园赏花 。
3.你在练习钢琴曲吗？
【解析】1. 考查学生连词成句的能力。本句的基本结构是“爱迪生发明电灯”。“了”是“发明”的补语,表示补充说明。
2. 考查学生标点运用的能力。此句是陈述语气，所以应用“。”
3. 本题考查学生补充句子和标点运用的能力。本句为疑问语气，应用“？”
六．【答案】
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。
丑小鸭飞到湖边的芦苇地里。
【解析】此类题需要找到主语、谓语、宾语，也就 是常说的谁在干什么或者什么怎么样了，这是我们解答连词成句的题的万能法宝。先找出说的是谁，再看看他做什么，注意加上合适的标点。
（1）中意思就是湖面结了冰，为什么结了冰，因为天越来越冷，原因放在前面，结果放在后面。
（2）中意思是丑小鸭飞到了地里，什么样的地里，湖 边的芦苇地里。连词成句便是丑小鸭飞到了湖边的芦苇地里。这一类题需要学生有基础的语法知识和语感。多做此类题积累经验便可。
七．【答案】（1）一只麻雀在树上不停地叫。（2）聪明的小鸭子终于走出了大森林。（3）小姑娘珍珍是活泼可爱的吗？
【解析】（1）这是一个陈述句子，故句末用句号。（2）这是一个陈述句子，故句末用句号。（3）这是一个八．【答案】1.太阳从东方慢慢地升起。2.天不过井口那么大！
【解析】1.这是一个陈述句子，句末用句号。2. 这是一个表示感叹的句子，句末用感叹号。
九．【答案】1. 杏树四年才结果，猴子等不及。2. 银河呀，我还有好多好多的问题要问你。3. 总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去做客呢！
【解析】1. 本题考查学生连词成句的能力。我们学过的主要的句式有（1）谁（什么）是什么；（2）什么像什么；（3）谁（什么）怎么样。然后关键是要注意以下几点：（1）时间、地点放在句首，要在后面加逗号；（2）“的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等；（3）句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句；（4）词语不要漏掉，写完后读一读。这句话有两个意思，一个是杏树四年才结果，一个是猴子等不及。2. 观察这组词语，是对银河的抒情：我还有好多好多的问题要问你。3. 连组这段话要注意把表示时间的词语“总有一 天”放到句首，然后是“谁”要“怎么着”“做什么”，所以应该是总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去做客呢！
十．【答案】1. 山下有许多羊儿在散步。2. 星期天人们都去观看比赛 。
【解析】1. 本题考查学生连词成句的能力。本句的基本结构是“山下有羊儿在散步”。“许多”是来修饰“羊儿”的。2. 本题考查学生标点运用的能力。“星期天人们都去观看比赛”是陈述语气，所以应用“ 。”3. 本题考查学生补充句子和标点运用的能力。本句为疑问语气，应用“？”
十一．【答案】
1.我把最红最红的枫叶贴在洁白的纸上。
2.今天是老师的节日。
3.枝头结满又红又大的果子。
【解析】将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型。这种题型很好的测试了学生对语言运用的掌握情况。
十二．【答案】1. 我有一个幸福的家。2. 我送给他们水果。
【解析】1. 本题考查学生连词成句的能力。本句的基本结构是“我有家”。“一个”“幸福的”都是来修饰“家”的。2. 本题考查学生连词成句的能力。“我”是施动者，“他们”是受动者。）
十三．【答案】1. 我送给姑妈一只小鸟。2. 小文和小红都是我的好朋友 。3. 这只小鸟真可爱啊 ！
【解析】1. 本题考查学生连词成句和标点的运用能力。施动者：“我”；受动者：“姑妈”，连起来是：我送给姑妈一只小鸟。本句的为陈述语气，所以用“。”2. 本题考查学生补充句子的能力。填写人物名称即可。3. 本题考查学生标点运用的能力。本句为感叹语气，应用“！”
十四、【答案】1.孙中山从小就养成了良好的学习习惯。2.真正的朋友就应该互相帮助。3。瓦特长大后就发明了蒸汽机。4.萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
【解析】
试题分析：此题考查学生的语言表达能力。排列句子就要抓住句子的主干“谁干什么” 。
十五．【答案】下雨天，留客天，天留我不留。下雨天，留客天。天留我不？留。
【解析】
试题分析：认真读这段话，感知二人的不同意思，主人是不想留，而客人无处可去，必定想让主人把他留下。所以我们在运用标点符号断句的时候要根据这来种意思来进行。主人要表达的意思是“天留我不留”；而客人则运用问号把句子断开，使之成为一个设问句，后面用“留”得出肯定答案。
十六．【答案】“将近300余篇”改为“300余篇”。“描写生动细致;令人读后回味无穷”中的；改为“，”。“他不仅在世界文坛上，而且在法国文学中”改为“他不仅在法国文学中，而且在世界文坛上”“曲”改为“屈”
【解析】
试题分析：第一处错误：用词矛盾。“将近300余篇”中“将近300篇”的意思“将要接近300篇”，“300余篇”的意思是“300多篇（多得少）”，“将近”“余”同时使用使得句子意思矛盾，他一生写的短篇小说有300多篇，所以这句话改为“莫泊桑一生写的短篇小说300余篇”。第二处错误：错用分号。“描写生动细致；令人读后回味无穷”中的“生动细致”和“令人读后回味无穷”不是并列关系，中间的“；”应该是“，”。第三处错误：词序颠倒。“不仅……而且”表示递进关系，“世界文坛”的外延大于“法国文学”，所以两个词语需要调换顺序。第四处错误：别字。“曲”跟“直”相对；“屈指可数”的意思是“弯着手指头数得过来”，“屈”的意思是“使弯曲”。