辽海版二年级下册第六单元 借题发挥第16课 纸盒里的故事教案及反思

课    题    纸盒里的故事

课    时  第1课时 

学习领域   造型•表现

学习目标 

    1、认知目标：初步认识体与面的相互转换，认识“一体”和多面开展之间的关系。

    2、技能目标：学习灵动的画面布局，能够根据纸盒展开面的不规则边缘，对面进行切割，以生产一定的空间感。

教学重点：

认识纸盒展开的多种方式。画面布局的合理美观以及充分利用纸盒展开面的形状特征。

教学方法   启发法、讲授法、演示法

教师教具 课件、水彩笔、范画

学生学具 纸盒、剪刀、水彩笔、油画棒等。

教 学 过 程

一、组织阶段：

组织学生摆放好美术用具，坐好准备上课。 

    二、引导阶段：

    1、出示废旧的包装纸盒。

    2、这些纸盒还能来做什么？

    3、出示纸盒引出课题。

 三、发展阶段：

1、数一数，纸盒里有几个面？

2、小组合作，探究纸盒的不同展开方法及不同展开的之间联系。

3、动画课课件展示纸盒的多种展开方面方法和开展面的形状。

四、实践阶段：

1、根据纸盒的开展展开联想

2、传授空间感的绘画技法。

3、构思画面布局安排。

4、创作的过程。

    5、游戏展评，表达体验：以画展的形式展示作品。以个人或小组为单位介绍自己的作品，包括创作意图。

绘画步骤：

五、总结阶段：

    教师展示全班同学作品。对有特点的作品进行有针对性的点评，点评侧重对比色和和谐色的运用，纸盒整体的美感。鼓励学生多发现，多观察、多表现生活中的美。             

板书设计：

纸盒里的故事

纸盒——联想——创作

教学反思：