辽海版二年级下册第18课 鞋的联想教案

  教学环节

   教学内容与教师活动

  学生活动

  设计意图

  导入新课

老师：同学们今天老师给同学们带来非常有名的人物，看看你认识他们吗？

出示《蒙娜丽莎》达芬奇作品，再出示杜尚的《长胡子的蒙娜丽莎》 以及杜甫搞笑片段

 分析作品得出创意思维结论：添加和组合

  改变环境

欣赏图片，分析思维方式。

   学生学习的欲望来自他对所学知识的兴趣，通过欣赏有趣的图片,让他们对本课有所期待,以激发学生的主动探索精神。

欣赏图片、

复习知识 

出示题目、

扩展视野、

 解决重点

出示图形，引发联想，

老师：复习一下图形的想象，由原型你想到了什么？足球、车轮、盘子、太阳

老师今天用两个图形组成一个东西，而且这个东西，我们同学今天都带了。猜猜是什么？半圆与长方形组成的鞋子，鞋子也是由几何图形组成的。

老师：那么今天就让我们共同走进《鞋子的联想》（题目）

老师带来了几双鞋子---图片各种鞋，同学们分析鞋的结构。

    重点：鞋的结构（）

鞋带的形状你能想到什么？

鞋跟想到什么？

其他各个部分都能想到什么？

在不同的环境中

整体想到什么?

 复习创意思维方式。

   学生们分析鞋的结构特点：每一个部分能想到什么？思维的方法

美术课程是视觉形象占具主导地位，因此要大量出示图片，拓展学生的视野。此环节运用学生原有的认知，激发学生探究的兴趣点。解决本课的重点：鞋的结构

欣赏作品

训练思维

激发灵感

出事其他班级优秀作品，请同学们分析作品的创作方式和方法。

  拟人

  拟物

 添加

组合

 学生分析作品

  激发创作灵感

 突出重点：创意思维方式

  美术课标指出 “要加强美术与生活的联系,以提高学生创新实用能力”,

自主学习

主动探究

形成认知

进行创作

出事作品要求

发放鞋子造型图纸

让学生根据各种形状的鞋子进行主题式的创造

  学生自主探 并思考问题引发创作

学生根据主题进行鞋的联想创作

   展开想象

  分析方法

榜样引导，电脑功底不错的学生到讲台前，运用电子白板的各种功能，通过老师提供给他的素材，进行创作。

  学生展开想象，进行创作 

 此环节让学生观察老师提供的素材，拓展想象力。

享作品

互相评论

讲解故事   

教师总结

老师：老师看到了创作好了作品，请同学们欣赏，并且进行总结。

   教师做最后的总结

  学生们介绍自己创作的,评价他人的作品。

 为了让学生对本节课的内容印象更加深刻,选择用学生自己讲故事的方式,强调本课的重点,在真正的做到在学中玩,在玩中学。