语文三年级下册第四单元15* 小虾示范课ppt课件

这是一份语文三年级下册第四单元15* 小虾示范课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了一口缸，稍等追逐，关键句等内容，欢迎下载使用。

4.了解小虾的生活习性和各种有趣的活动，体会作 者对小虾的喜爱。
3.体会文中细致生动描写的好处，了解文中表示先 后顺序的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句 概括段落大意。
1.正确认读“缸、隙”等9个生字。读准多音字“稍”。
　　菁莽：本名陈益清，笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。著有《楹联选集》《影怀沙集》《简居诗草》《翠鸟》等。
虾是一种节肢动物，身体长，有壳，腹部有很多环节，生活在水里。种类很多。包括青虾、河虾、草虾、小龙虾、对虾、明虾、基围虾、琵琶虾、龙虾等。 
虾的品种可真不少，作者笔下的小虾是什么样子的呢？让我们一起到课文中找找答案吧！
　　1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词的语句可以多读几遍。　　2.初读课文，整体了解课文的主要内容
这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过我观察小虾生活、打架等细节的描写，突出了小虾的十分有趣，抒发了我对小虾的喜爱之情。
中间空着的地方；尚未占用的时间。
尾端，排尾，最后的一端。
量词（a.一组或一套，；b.指态度）
1、幅，原意是指幅面，即布匹、呢绒等的宽度。作量词用时，主要用于布帛、纸张、图画等有一定面积的东西。如：一幅国画、一幅壮锦等。
2、副，作量词用时，一是用于成组成套的东西。如：一副对联、一副手套、一副眼镜、一副担架、全副武装；二是用于面部表情、态度等，如一副笑容、一副庄严而和蔼的面孔。
阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。
中间空着的不大的地方或尚未占用的不长的时间。
徒手或用刀、棒等激烈地对打。
【空隙】【通体】【青苔】【追逐】【搏斗】【舞动】
通过上节课的预习，请你说说课文是从哪几个方面写小虾的？
脾气、样子、繁殖、照料
再读课文，思考作者是怎样观察小虾的，是怎样把它的特点和生活习性写形象、写具体的。最后，找出文中描写细致生动的语句，并抄写下来。
思考：“我”养虾的原因是什么？
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
思考：作者是怎么捉小虾的？小虾什么样？
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。
有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
作者笔下的小虾是什么样子的？
才长大的小虾：通体透明。千年虾：灰黑、长青苔。
花园的花，远远望去，有的红的像火，有的粉的像霞，有的白的像云，争奇斗艳，一片春意盎然。
操场上，有的同学打排球，有的同学打篮球，有的同学打乒乓球。
思考：小虾有哪些生活习性？
这段后面都是围绕这个意思写的
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
运用了什么修辞方法，这样写有什么好处？
多么悠闲，多么自在的小虾啊，这时，要是有人用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会怎么样呢？
小虾生气是什么样子的呢？哪位同学说一说？
它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
这些都是小虾的细节。作者通过描写观察到的细节，用生动的语言将小虾活灵活现地展现在我们面前，这就叫“细致生动”的描写。
如果这时碰到这在闲游的同伴，可能会出现什么情况呢？
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
作者还写了小虾的哪些方面？
搏斗很激烈，脾气不好。
说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
从搏斗中可以看出小虾的什么特性？
打架很“猛”，“脾气不好”，很有活力，生活很惬意。
第三自然段描写最为细致
整段文字轻松诙谐，把小虾的“有趣”表现得淋漓尽致。
小虾生气后“腿”“钳子”“胡须”“眼珠子”是怎样的.
说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？
1.先读课文2.找中心句3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。4.再练习有感情地朗读课文。
观察一种小动物，试着用围绕一句话把事情写具体的方式写一段话!
泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。
泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连嘴边的胡须也一翘一翘的。
自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？
后来，我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动，表明“我”对小虾的关爱。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
通过写小虾的繁殖，表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。
回顾课文 作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？
观察小虾的动作、神态来写特点
想养虾：缸闲着、积了大半缸雨水
善于观察 勤于动手奉献爱心 乐在其中
看虾：有趣照顾小虾：釆水草 捡石块产卵
捉小虾：掀、伸、捉、带
1.院子里的葡萄架下，一口缸闲着。(拟人)2.从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。（比喻）3.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（反问）
本文以 叙述了“我”捉虾养虾过程中的 ，写出了小虾的 ，表达了作者对小虾的 。
热爱小动物　只有想不到，没有做不到。作者想到养小虾，动手去捉小虾，精心养虾，了解了虾的喜怒哀乐，增强了生活情趣。字里行间充满了作者对小动物的关爱和对生活的热爱之情。
齐白石：原名纯芝，字渭青，号兰亭。后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁等。是近现代中国绘画大师，世界文化名人。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。
小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。
猛烈：气势大，力量大。激烈：（语言、动作）剧烈。
　　1.“末尾”这个词语的写法是正确的。（　　）　　2.“钳子”的“钳 ”读qán ，不读qián 。（　　）
例子：小虾是一种有趣的小动物。小猫是_______________ 小羊是_______________小狗是_______________
三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）
四、句子创作沙龙。1.小虾十分有趣。(改为感叹句)_____________________________________2.这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句)_____________________________________
这缸正好用来养小鱼小虾。
3.阳光洒落在水面上，像许多大量圆镜。(修改病句)__________________________________________
阳光洒落在水面上，像许多圆镜。
五、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。
1.熟读课文，积累自己喜欢的好词佳句。2.课后和同学去菜市场等地观察小虾，和 同学交流你的新发现。
加一加：车+交=较 缶+冈=缸
字理识字：
指事字。表示树梢部位。
巧记：末尾下短未下长
用来夹住或夹断东西的器具。
（ ）翘首以待
（ ）勤奋好学
末（ ） 博（ ）未（ ） 搏（ ）
副（ ） 较（ ）幅（ ） 校（ ）
搏斗：搏斗,是使用身体、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。
追逐：迅速积极地追寻逃跑的东西。
孩子们在球场上追逐着，打闹着。
中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。