小学音乐人音版四年级下册我是少年阿凡提教案及反思

这是一份小学音乐人音版四年级下册我是少年阿凡提教案及反思，共3页。教案主要包含了切分节奏及换气等，设疑自探，解疑合探，质疑再探，运用拓展等内容，欢迎下载使用。

《我是少年阿凡提》
总课时
2
备课时间
授课时间
第 1 课时
教学目标
1．感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。
2．能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。
教学重点
感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的情趣。
教学难点
唱准下滑音、升记号，及后十六、切分节奏及换气等。
教 法
学 法
自主 合作 探究
教具学具
钢琴 多媒体
教学过程
发声练习
节奏练习
一、设疑自探
聆听歌曲《我是少年阿凡提》，在歌曲中找出歌中唱到的家喻户晓的人物？
出示自探提示：
1、感受歌曲的情绪怎样？
2、歌曲是几拍子的？
3、歌曲具有哪个地方民族音乐的风格特征？
二、解疑合探
1、按节奏有感受地读歌词。(师给节奏)
2、模唱旋律：复听并模唱歌曲。
3、教师范唱：师生情并茂地范唱，生倾听并简单轻轻地伴奏。
4、跟着琴声慢唱，并及时纠错解决难点。
三、质疑再探
师：知道这首歌曲为什么这么动听而且很富有少数民族音乐的特色吗？（音乐符号在起作用（下滑音、变化音），和其富有舞蹈性的节奏——切分音。）
1、教师对比范唱下滑音处：3 3 3.﹨0 | 小毛 驴
2、随琴模唱升记号处： 2 2 #1 2 | 3 0 心中 多欢 喜（加和不加进行听辨比较）
3、切分音处，闭口法。5. 4 3 2 | 0 1 2 | 3. 5 |我 可对他 不 客 气（多唱，学唱本句曲谱）
4、附点音符处，手势法。 1. 3 | 2. 17 | 哎
四、运用拓展
编创舞蹈动作，进行表演
二次备课
板书
设计
《我是少年阿凡提》
下滑音 升记号 切分音 附点音符
教后
反思