2021学年第二节 欧洲西部教学设计及反思

欧洲西部

【教学目标】

一、知识与能力：

1．认识欧洲西部地区的位置、范围，能在地图上找出主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。

2．学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。

3．记住欧洲地区主要旅游资源的分布。

二、过程与方法：

1．通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

2．通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。

3．通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统的畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。

三、情感态度与价值观：

通过以上学习，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验

中获得启示，得以借鉴。

【教学重难点】

一、重点：

1．欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。

2．欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特征与发展传统的畜牧业的

关系。

3．旅游资源的分布。

二、难点：

1．理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。

3．通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要

影响。

【课时安排】

1课时

【第一课时】

一、活动一：

1．名称：学生各抒己见，展示自己对欧洲西部的所知所感。

2．任务： 激发学生的发散思维，不但给学生提供一个自我展示的机会，竭力调动学生之

间的相互了解，相互学习。

3．方法：分成男女同学两大阵营进行抢答比赛，看谁的见闻更广。

4．时间：2分钟左右。

5．步骤：

（1）教师说明活动要求；

（2）学生抢答展示见闻；

（3）教师承转下文。

二、活动二：

1．名称：利用地图寻找欧盟15国。

2．任务：

（1）锻炼学生运用地图获取地理信息的能力；

（2）让学生学会运用地图总结学习结果。

3．方法：教师把学生分成三组进行比赛，看哪组找得快，找得准。

4．时间：5分钟左右。

5．步骤：

教师把学生分成三组进行比赛，各组派一个代表上台找出欧盟15国中的5个国家的位置，并指出范围。

三、活动三：

1．名称：假如你是欧盟成员国的一名普通公民，你会对身在欧盟有什么感觉。

2．任务：让学生在角色扮演中，鼓励学生充分发挥想象，创新思维。

3．方法：学生相互讨论后，各抒己见。

4．时间：2分钟左右。

5．步骤：

（1）教师说明活动课题。

（2）学生讨论。

（3）各抒己见。

（4）教师总结欧盟的作用并进行承转。

四、活动四：

1．名称：读图说说欧盟在世界上的经济地位。

2．任务：锻炼学生利用地理图表获取地理信息的能力。

3．方法：学生相互讨论后，发表看法。

4．时间：2分钟左右。

5．步骤：

（1）教师出示“欧盟进出口占世界的百分比”图表，请学生从中读出欧盟在世界的经

济地位。

（2）学生讨论后发表意见。

（3）教师总结。

五、活动五：

1．名称：读图分析发达国家与发展中国家在制造业的不同。

2．任务：锻炼学生利用地理图表获取地理信息的能力。

3．方法：学生相互讨论后，发表看法。

4．时间：2分钟左右。

5．步骤：

（1）教师出示“不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系”图表，请学生分析。

（2）学生讨论后发表意见。

（3）教师总结。