初中地理鲁教版 (五四制)六年级下册第二节 欧洲西部教学设计及反思

学习内容

学生活动

教师活动

引入：“头脑风暴”我了解的欧洲西部的风土人情。

发言同学分别用一句话做出描述

组织学生顺次回答，也可以让学生抢答。注意要求学生的表述尽量不重复

读教材图：“欧盟成员国密切的联系示意”，数一数欧洲西部大约有多少个国家？

读图、计算、思考

学生对欧洲西部的国家个数会有出入，教师可以引入欧洲西部按地理方位可以分为：西欧、东欧 、南欧、北欧及中欧的概念。

计算一下欧洲西部的人口密度。结果说明什么问题？(见附图一)

学生计算、思考、回答

欧洲西部人口并不算多，但由于面积小，故该地区是世界上人口稠密的地区。

提出问题：欧洲西部的突出特征是什么？经济上要与美国这样的超级大国相抗衡，最明显的劣势是什么？如果你们是这些欧洲国家的首脑，会怎么样？

分小组进行讨论，代表发言

小结：本区国家大多面积狭小，资源和市场相对有限，这与地大物博的经济大国相比是劣势，所以，联合是欧洲西部国家的最明智的选择。

介绍欧盟：了解欧盟15个成员国家及其首都

1．读图比赛

2．国家和首都连线

介绍欧盟的一些知识

（可用音像或图片资料）

读图讨论：“欧盟成员国密切的联系示意”描述欧盟的作用及对人们日常生活的影响.

分小组进行讨论及回答

进行读图指导，引导讨论

读图“欧盟进出口占世界的百分比”，说出欧盟在世界中的经济地位

学生讨论并回答

小结：欧盟建立的基础（地理位置相近，经济基础类似，发展水平相当）；欧盟建立的结果（扩大经济市场，减少繁琐手续，推动科技发展，促进内外贸易发展，加强各国政治、外交上的实力）

课堂小结：                                  主要国家、首都、地理位置

                    联合

发达国家集中的地区            欧盟            对成员国的影响

                    竞争                   

                                              在世界上的经济地位

作业：1．收集有关“欧盟”的最新信息和新闻报道

      2．通过各种途径，了解世界上还有哪些国际性组织，这些组织的组成、作用、

         在国际上的地位。

      3．调查自家的生活用品中有哪些来自欧洲并记录下来

总人口

总面积

人口密度

5亿多

500万平方千米

（100人／平方千米）