初中地理鲁教版 (五四制)六年级下册第一节 日本教学设计

《日本》教学设计

一、教材

1.教材的地位和作用

本节教材来源于鲁教版五四学制六年级下册第七章第一节。

日本是学生学习区域地理中的继亚洲之后学习的第一个国家。通过前面的学习，学生初步掌握学习区域地理的方法，在日本我们要进一步将思维导图法融入到区域地理的学习中，为后面的学习打下基础。

2.教材内容

多火山、地震的岛国；东西方兼容的文化。

二、教学目标

知识与技能：

1、知道日本的地理位置，记住日本领土的主要组成部分和首都。知道日本海岸线曲折、多优良港湾的特点。学会运用地图描述某一国家的地理位置、领土范围和主要组成部分。

2、知道日本的地形特点、气候类型。

3、知道日本多火山、地震，并能运用板块构造学说分析其原因。

过程与方法：

   通过对知识点的信息获取、自主探究、小组讨论、合作推理、结果呈现等过程，锻炼学生的地理实践力，让学生不但学会知识，更学会获取知识。

情感态度与价值观

对学生进行防震减灾的教育。

三、教学重点、难点

结合六年级学生对地图的分析、比较能力以及对区域地理的学习程度。

重点：

日本的主要自然条件。

难点：

    日本的地震

教学过程：

1、导入

同学们，由今天开始，让老师来充当导游，带大家去周游世界列国。首先，我们的第一站是——日本东京，出游之前，想想我们应该先做什么？

2、基本概况

    我们借助地图和资料，先了解一下日本的基本情况。

   （主要是自然地理方面，气候、地形、河流、自然资源等）

读日本在世界的位置图和亚洲的气候类型图，分析出日本的主要气候类型。

    讨论猜测：由于日本岛屿众多，海岸线曲折,多优良港湾，对日本的渔业、造船业、旅游业、海上运输、对外经济联系等十分有利。

    日本岛国的特征，会对日本产生什么有利的影响？

    在享受的同时，我们也有要注意的事情，就是：小心地震。日本是一个地震频繁的国家。

3、知识点火山地震

（提问）你知道日本为什么那么多火山地震吗？读 “日本火山地震带”图 。

地震会给人们带来灾难，为了减少地震带来的灾害，日本人们采取了很多办法来预防地震。（展示日本传统建筑图片和日本的防震减灾演习）

经验证明，只要抓住震前的十几秒钟，是完全有生存希望的。地震即将来临，假如你在以下的场景中：只有6秒选择时间，只有一次选择机会，你会藏在哪里？

（屏幕展示以下六种情况让学生分组进行选择和讨论，了解正确的防震减灾方法。）

1、电影院内（ ）

A、往门外跑  B、躲在椅子底下 C、蹲在椅子与椅子之间的通道上

2、室外（ ）   

A、躲进大厦或商铺   B、站在马路中间  C、往广场或空旷的地方跑

3、商场（ ）   

A、站在橱窗旁       B、倚在墙角      C、随着人群跑

4、宾馆里（ ） 

A、躲在桌子或床的旁边  B、跳出窗外  C、跑到阳台

5、野外（ ）   

A、往山上跑   B、倚靠在巨大的岩石旁 C、站着不动

6、如果真的不幸被埋在废墟里，我们应该：（   ）

A、大声喊叫   B、用硬物敲击周围石块   C、想办法把周围的泥石搬开

4、总结

（屏幕显示结论）总之： 震时就近躲避，震后迅速撤到安全的地方，不慌不乱，随机应变，是应急避震的好办法。避震应选择躲在室内结实、能掩护身体的物体旁；易于形成三角空间的地方；空间小、有支撑的地方；室外开阔、安全的地方。

    要到日本，我们可以选择哪种交通方式？为什么？