初中语文人教部编版八年级下册恐龙无处不有学案

《恐龙无处不有》导学案

学习目标：

1、了解说明的内容，理清说明的顺序。

2、体会简练、缜密、生动的语言。
3、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。
学习重、难点：

1、了解说明的内容，理清说明的顺序。

2、体会简练、缜密、生动的语言。
3、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。   

预习案：

一、给加点的字注音。

褶皱（      ）    潮汐（      ）    遗骸（      ）    臀（      ）    

劫难（      ）    陨石（      ）    追溯（      ）    驮（      ）

二、解释下列词语的含义。

流逝：                      天衣无缝：                 

劫难：                      追溯：                 

三、文学常识：

《恐龙无处不有》选自        。作者        ，       国人，著名        家和        家。

四、速度课文，回答问题：

1、课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢?

2、用自己的话概括本文的主要内容。

3、理清文章说明的层次顺序。 

导学案

1、预习成果展示：

教师听写字词，找四名学生板演。

2、合作探究

（1）这篇短文说明的主要内容是什么?按什么顺序说明的?

（2）课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？　

（3）课文中在表示数的概念时，用了“大约”“数英里”“数百里”等词，这样用词有什么好处？

（4）准确性是说明文语言的特点，而本文用了许多表示推测、估计的词，它们矛盾吗？

3、拓展延伸
说说学了本文之后你有什么启示？

达标检测：

1、下列词语有错误的一项是（    ）

A、流逝  时间流逝  流失  水土流失    B、熔化  岩石熔化  融化  冰雪融化C、导致 导致失败  倒置  本末倒置    D、漂移  大陆漂移  飘逸  白云飘

2、指出下列各句所用的说明方法。

（1）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（      ）

（2）大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分。（           ）

（3）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等。（　　    ）

（4）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗岛发现了一些化石骨骼。（      ）

3、下列关于“板块构造”理论说法不当的一项是（     ）

A、整个地球是由板块构成的    B、板块与板块之间是相互缓慢运动的

C、板块之间可以被拉开、挤压或抬升  D、板块交界处多火山、地震等

4、试分析下列句中加点词是如何体现说明文语言特点的。

（1）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。

（2）所有陆地似乎都处在热带和温带环境内。