初中语文人教部编版九年级下册江城子·密州出猎教案

这是一份初中语文人教部编版九年级下册江城子·密州出猎教案，共7页。教案主要包含了导入等内容，欢迎下载使用。

2、学习苏轼旷达的胸襟，增强社会责任感。
3、背诵并默写这首词。
重点：
了解本词的思想内容，体会词人的思想感情。
难点：
1、学习苏轼旷达的胸襟，增强社会责任感。
2、背诵并默写这首词。
教学设计：
践行“学讲练评”的教学模式，实践新课标“自主、合作、探究”的学习理念，借助相关资料，激发和调动学生的学习积极性，在诗词的解读中，锻炼学生听说读写的素养。
教学过程：
一、导入
师：同学们，今天老师带大家认识一位文坛奇人：他少年得志，名动京师，却一生坎坷，仕途不顺；他生前虽被皇帝发誓永不录用，死后却多次被追封，他是？
生：“苏轼”
师：请大家说说你所了解的苏轼。
生：他擅长书法和绘画，诗、词、赋、散文成就极高。 他是唐宋八大家之一，他是豪放词的开创者，扩大词的题材，冲破了“诗庄词媚”的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。字子瞻，号东坡居士。
师：《江城子 密州出猎》，“江城子”是这首词的词牌名，“密州出猎”是这首词的题目，大家猜一猜这首词会写什么呢？
生1：写一次打猎的经历。
生2：可能会写到打猎的场面。
……
师：接下来让我们一同走进《密州出猎》，去领略东坡先生独特的个性。
（一）读词
（1）同学们自由朗读这首词，要求结合文下注释，读准字音。
（2）再读，同桌之间彼此读，听听字音读准了没有。
（3）三读，初步理解词意，同时把你理解障碍的词句圈出来。
（二）同学们思考一下这首词的上下片各写了什么内容？
生：上片：描写了打猎时的壮阔场景。下片：抒发为国杀敌立功的雄心壮志
师：请同学们小组合作疏通并理解词意。
（ppt出示）
师：这首词提到了那些典故？
生：亲射虎、看孙郎。
持节云中，何日遣冯唐
西北望，射天狼
（PPT出示助读资料）
师：从题目看这首词表现出的是打猎这一男性化的事件，体现的是男子的豪情，那大家在朗读时应用什么样的语调？
生：音量大
生：吐字饱满，音调高亢
生：豪迈奔放
……
学生推荐读。
师：同学们回答得非常准确。接下来请同学们读一下老师给出的资料。
“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阙，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”这首词正是苏轼最早的一首豪放词。请同学们再读这首词，细细品味那个词最能集中表现这首词的豪放风格？
生：“狂”
师：同学们找的既快又准确。的确，一个小小的“狂”字却又极大的力量。接下来，我们集体研读上片，大家说说“狂”在哪里？
生1：“狂”在“左牵黄，右擎苍”，对自己装备的得意。
师：左手牵黄狗，右手擎苍鹰，何等的威武啊！
生2：“狂”在“锦帽貂裘，千骑卷平冈”
师：是啊，声势是何等的浩大。随从众多，像风一样扫过。大家在读的时候应该如何读？
生：重读“卷”
师：为什么呢？
生：“卷”体现了人马之多，速度之快。
师：还“狂”在哪里？
生：“狂”在“为报倾城随太守”，全城百姓都去看太守打猎，场面宏大。这里也体现了百姓对太守的爱戴。
师：回答的非常全面。
生：“狂”在“亲射虎，看孙郎”，以孙郎自比，决心亲自射杀老虎。
师：大家读的时候应该如何读？
生：信心满满，豪气冲天！
师：接下来，我们总结一下，苏轼“狂”在哪里？
生：①狂在装备齐全“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”。
②狂在随从众多（阵容庞大）：“干骑卷平冈”。
③倾城观猎(场面热烈)：“为报倾城随太守”
④狂在自比孙郎（豪气冲天）：“亲射虎，看孙郎”。

师：接下来大家再读下片，思考一下，苏轼为何而狂？其“狂”的内在原因是什么？
生1：“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！”两鬓生出白发又怎么样呢？我的胸怀还很开阔，胆略还很豪壮。
师：是的，老当益壮的豪情是苏轼的人生主基调。
生2：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，词人又上阵杀敌的信心和决心。
师：此处的“天狼”指？结合大家所学过的历史知识回答？
生：应该是辽和西夏。
师：此处体现了作者渴望上阵杀敌，一展抱负，建功立业的雄心壮志。
词人因雄心壮志而狂在此处达到了高潮。那词人的这些愿望实现的前提是？
生：“持节云中，何日遣冯唐”，词人希望朝廷能够重用自己，体现了词人急切渴望能够建功立业。
师：但是，作者的这些愿望实现了吗？我们结合上片思考一下。上片“老夫聊发少年狂”，词人在写这首词的时候才四十多岁，就我们现在来说，正值壮年，正式意气风发，建功立业的时候，词人却以“老夫”自居，此处体现了词人的沧桑。下片，想要“射天狼”，怎奈一再遭到贬谪，报国无门，空有一腔热情，面对当前的处境，只有深深的无奈。虽无奈，虽坎坷，虽报国无门，但词人仍高唱“休将白发唱黄鸡”，始终保持“不以物喜，不以己悲”的心态，始终在践行着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品性与操守。
接下来，我们完整地朗读一下这首词。大家注意把握词人情感的变化。
小结：
苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。在当今这个浮躁的社会中希望同学们能够从苏轼的坎坷经历中得到一点人生的启示，沉下心来培养自己的生活兴趣，做一个生活的有心人。