小学美术辽海版二年级下册第22课 熊猫的家教案设计

这是一份小学美术辽海版二年级下册第22课 熊猫的家教案设计，共3页。
学 校
教者
年级
二年级
教学内容
辽海版小学美术第四册第22课
课时
1课时
课型
综合·探索
教材分析
本课是一节集欣赏、造型表现、合作探究特点于一体的综合探索课，本课以“熊猫”为主题，让学生了解中国稀有动物大熊猫以及栖息地，通过完成作品，使学生懂得应该培养关爱动物，热爱大自然、热爱生活的美好情感。
学情分析
利用学生已有的学习经验。让学生在课前自己进行熊猫资料的搜集,进一步去认识可爱的熊猫，并在课上能初步掌握用iPad来学习、练习、创作，用上传功能来汇报，学生的自主学习能力逐步提高。
教学目标
（1）知识与技能：通过观察和欣赏视频及相关图片了解大熊猫的家乡四川卧龙及认识大熊猫的外形和性格特点,绘画出自己喜欢的熊猫。
（2）过程与方法: 引导学生通过欣赏、比较,结合自己的理解,抓住熊猫的基本特征,由基本形入手;激发学生的想象力,鼓励学生画出形态各异的大熊猫。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：培养学生热爱大自然和保护动物的意识。
媒体资源
网络、ipad、终端镜像投屏电视、教师PPT课件、学生PPT教学资料库、图片、视频资料、音频。
教学重点
了解大熊猫的生活习性和形态特征
教学难点
大熊猫的表现方法
教学过程
教师活动
学生活动
猜谜导入
1分钟
1、屏幕出示谜语（时间0:00—01:00）
课件操作1: iPad播放猜谜
意图：通过猜谜，调动学生注意力引起学生对熊猫的回忆,感受熊猫的活泼可爱，引发学生的学习兴趣，为下一步了解熊猫做好铺垫。
2、屏幕出示熊猫图片揭开谜底并板书黑板，引入谈话。
（时间01:00—01:40）
学生猜谜
观察图片，说说你对对熊猫的了解。
探究新知
1、创设情境，来到“解密城堡”（时间01:40—02:00）
课件操作2：利用iPad播放出示“解密城堡”。
意图：卡通的城堡强烈激起了学生的好奇心,再加上可以“解密”增强了学生探索欲望。
2、出示各种小动物（时间02:00—02:10）
课件操作3：利用iPad播放森林小动物，明确在小动物中，我们先去探索熊猫。
3、引导启发学生对熊猫的名字、外貌、生活、食物、成长、家的问题进行“解密”，并适时给予补充及总结。（时间02:10—08:40）
课件操作4：出现解密室中关于熊猫的不同项目，学生可以选择之一，并点击翻转进行解答。
意图：通过用解密的方式去了解熊猫，激发学生参与活动的积极性，同时也深刻认识大熊猫。
4、导出熊猫家乡——卧龙，带领学生从地图上去寻找熊猫的家,
并板书课题“熊猫的家”（时间08:40—09:50）
课件操作5：出示家的情况介绍，中国地图并指出四川卧龙。
意图：本课教学目标，让学生明确熊猫的栖息地
5、走进熊猫的家（时间09:50—11:10）
视频操作6：播放视频熊猫家园。（视频时间1分5秒）
意图：学生被快速吸引到熊猫的家；随之,美丽的画面吸引学生主动观察,了解熊猫生长的环境，让学生身临其境感受舒适的家是熊猫们欢乐的源泉。
感受城堡的神密，激发学习兴趣。
学生根据自己的兴趣选择想了解的熊猫知识，自由选择对应的“解密问题”进行回答。
明确熊猫家乡的地理位置。
欣常卧龙的风景。感受在保护区内生活的熊猫自由自在。
分析结构
突破难点
课件操作7：出示熊猫图片，提出问题（时间11:10—12:55）
1熊猫的体态特征——外形 （课件引导性出示）圆
2熊猫的体态特征——皮毛 （课件引导性出示）黑白相间
3熊猫相貌有特点——眼睛 （课件引导性出示）八字黑眼
意图：通过课件的演示使学生对熊猫身体的颜色、形象特点再次欣赏，学生对大熊猫的外形特点又进一步了解，为下面绘画做了很好的铺垫。
观察出示的图片，回答问题，加深了对熊猫体态特征的印象。
iPad教学
1、利用iPad中APP“儿童绘画教材”进行播放教画熊猫
（时间12:55—13:35）
2、利用iPad中APP“儿童绘画教材”学生学画熊猫
（时间13:35—17:50）
3、利用iPad中APP“儿童绘画教材”学生自由创作熊猫
（时间17:50—22:10）
4、小结并展示同学作品（时间22:10—23:00）
意图：学生初次体验利用iPad学习，兴趣浓厚，iPad的绘画优势为学生自由绘画提供了更多的空间与平台，也激活了孩子热爱绘画的天性。
仔细观看iPad视频教学，画熊猫
动手学画熊猫。
动手自由创作熊猫。
欣赏佳作
创作表现
1、引导学生如何表现熊猫的千姿百态，带着问题去欣赏
2、欣赏不同表现形式的熊猫作品（时间23:00—24:40）
课件操作8屏幕出示各种作品，引导学生观察熊猫姿态变化。
意图：通过作品欣赏,让学生了解作品的表现形式,拓展创作思路,激发学生主动探究
3、创作分组，提出作业要求，利用iPad中的的作品资料库自主探究表现形式，完成熊猫的作品（放音乐）教师巡视指导，学生认真创作。（时间24:40—36:30）
意图：学生可在资料库中选择自己喜欢的表现形式，自主探究创作步骤，体现了学生的自主探究学习，充分发挥学生利用iPad学习这个平台的优势，并播放轻音乐,营造舒缓的创作意境
欣赏说一说熊猫在做什么？观察作品中用什么表现形式。
大胆进行创作。
展示作品互评互进
1、选择有代表性的作品投影屏幕。（时间36:30—38:45）
2、说说你最喜欢哪张画？为什么？
课件操作9：利用iPad投屏学生作品
意图：大屏幕将优秀学生作品直观的展现,通过自评、互评、师评等多种评价形式,对本课知识进行整理,让学生学会欣赏、评价作品,教师鼓励为主,让更多的学生体验绘画创作的乐趣。
学生组内自评后，利用iPad投屏展示作品并介绍自己作品。
教学总结
1、说说你在这节课中的收获。（时间38:45—40:09）
2、全课总结我们要热爱大自然保护各种小动物。
意图：懂得应该培养关爱动物，热爱大自然、热爱生活的美好情感
学生畅所欲言
通过教师的总结要爱护小动物。
板书设计
熊猫的家