高中语文人教统编版选择性必修 中册6.1 记念刘和珍君多媒体教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册6.1 记念刘和珍君多媒体教学ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了知识讲解，巩固训练课堂练习等内容，欢迎下载使用。

同学们，上节课，我们以小组为单位，分析了一些问题，从而对课文有了进一步的了解，这节课我们将继续深入文本，体味作者的深刻面复杂的思想感情。
一、 研习课文，学习第三部分关键语句的深刻含义1. 本文题为“记念刘和珍君”，但明显不全在写刘和珍。课文除写刘和珍外还写了哪几类人?“三一八”惨案后他们各自的动向如何?作者对他们的态度和感情怎样?由此能否推出作者写作目的?(列表格分析，学生集中在第三、五、六小节找相关字眼)
2. 文中出现的“苟活者” 是什么样的人？
“苟活者”在文中既是作者的自谦，也是战斗的号召。他希越来越多的人能够觉醒，看到希望，奋然前行。
3. 如何理解“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”？
人类社会发展的历史是在残酷的流血斗争中前进的，只有不畏流血牺牲才能换来革命的胜利，必要的代价是必须支付的。但请愿不能推动历史前进，告诚人们要注意斗争的方式，减少牺牲。另外，请愿，况且又是徒手的请愿，本不该流血的，然而却了血，足见反动派凶残下劣到何等地步了。面对这次请愿活动，鲁迅先生除了赞扬外，也总结了经验教训，足见他思想之深刻。
4.如何理解陶潜的诗句?烈土的死能够得到“亲族，师友，爱人”的悲悼，“这也就够了”。因徒手请愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定产生影响，尽管影响不一定大，这血也就不算白流了 。
二、诵读关键语句，把感情1. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?2. 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默吧，沉默吧！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。3. 至于这一回在弹雨中互相救助，虽陨身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。4. 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
是啊，烈士的鲜血不会白流，这血就如破晓的阳光，虽然微弱，但充满希望。它将鼓舞那些猛士，唤醒那些沉睡着的人们，一起为了新的中国而奋进。缅怀那些为了祖国人民而奉献出自己宝贵生命的先烈们。他们是真正的猛士，是勇毅的英雄。我想请同学们，对刘和珍君，对那些革命先烈们说一句话，来表达我们此时此刻的思想感情。
三、巩固训练1.“真的猛士”“庸人”“中国人”“有恶意的闲人”“无恶意的闲人”分别指什么人?
解疑：“真的猛士”指真正勇敢的革命者，敢于面对黑暗的现实，面对残酷的流血斗争，为国为民，视死如归，为改变旧世界而斗争并以此为幸福。作者对他们无限崇敬和饮佩“庸人”，平庸之人也，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不敢“直面惨淡的人生”，不敢“正视淋漓的鲜血”，他们特别容易忘却“旧迹”，忘却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生，在客观上起着“维持着这似人非人的世界”的作用“中国人”不仅指反动派，而且包括一般中国人“有恶意的闲人”即所谓学者文人，实则是反动派的御用文人，龌龊的流言家“无恶意的闲人”对世界的态度极端冷漠，他们冷眼观看人生，甚至将烈士的鲜血当作茶余饭后的谈资，对这种人，作者是不抱希望的。
2.完成课时同步训练一（1-5）小题。
总之，文章的前两节犹如序曲，中间三节是文章的主体，后两节是主体内容的升华，又回应开头，犹如尾声。在每节文章中，强烈的悲愤一以贯之，正如许广平所说，《记念刘和珍君》这篇文章“真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭”。正是这强烈的一字一泪的悲愤之情，才把方方面面的材料凝聚起来，形成整体，所以我们要领悟这悲愤交加的感情。