小学数学沪教版 (五四制)二年级下册三位数加减法的估算教学设计

解决问题--连加

教学目标：

1、掌握三位数连加的两步计算，能做到正确计算，培养学生良好的答题习惯。

2、能在实际问题中找到数量关系并列式，逐步提高解决问题的能力。

3、通过根据已知条件自己提问题，体会数学学习的乐趣和作用。

教学重点：能利用所学知识解决简单实际问题，并正确计算。

教学难点：能运用算式解决实际问题。

教学过程：

一、复习引入：

1、用递等式计算：

   23+34-45            127+231+147   

2、在献爱心活动中，实验小学的同学们捐了490本科技书，捐的连环画比科技书多80本。连环画捐了几本？ 

   490+80=572（本）

3、今天，我们继续来学习解决问题。

二、新授：

1、观察图片，你看到了哪些信息？

   红色列车限载192人，蓝色列车限载288人。

   一年级125人，二年级167人，三年级163人。

2、你能根据这些信息提出哪些问题？

3、解决问题：

问题1:  两列火车一共有多少个座位?

   192+288=480（个）

问题2:  三个年级一共需要买多少张票？ 或 三个年级一共有多少人？

   125+167+163

  =292+163

  =455（张）或（人）

问题3：两辆列车够不够三个年级的学生坐？

   1、看见够不够要干什么？   比较

   2、比较什么和什么？   两辆列车的座位数和三个年级的学生数

   3、填写符号并判断够不够？

      座位数       同学数

      480个   ＞   455个         够

   4、那么列车的座位数比学生数多多少？

      480-455=25（个）

问题4：两列火车，以年级为单位上车，同年级的同学在同一列车上，你们来设计一下，使大家都能上车。两个方案，哪个行哪个不行，让学生们充分讨论、为什么不行？

1、方案1（小胖）：一、二年级乘蓝色列车，三年级乘红色列车。

   一、二年级总人数    蓝色列车

          125+167   ＞  288

            三年级     红色列车

               163  ＜  192      方案1：不行

2、方案2（小丁丁）：一年级和三年级先上蓝色列车，二年级后上，上红色列车。

   一、三年级总人数    蓝色列车

           125+163  =  288

            二年级     红色列车

                167 ＜  192      方案2：行

三、巩固练习：

这是小胖在三天中对家门口7：00~9：00经过车辆的统计，请你先提问再填表。