小学赣美版第4课 有趣的影像教案

这是一份小学赣美版第4课 有趣的影像教案，共3页。教案主要包含了轮廓，作业设计等内容，欢迎下载使用。

教材分析: 依照人脸或人体及其他物体的轮廓剪纸成形谓之剪影。本节课以人物头像剪影为主，运用典型的剪影作品，让学生在发现剪影特征的过程中培养观察能力，并在欣赏剪影作品的过程中激发创造能力。同时，在教学过程中，亦可增强学生学习美术的兴趣，培养学生的形象思维能力和动手能力。
教具：多媒体演示课件、剪影作品教具
学具：教材、铅笔、彩色纸、剪刀、衬纸、胶水
教学目标:
教学重点: 运用剪影制作方法表现人物侧影。
教学难点: 把握三庭，注重表现特征。
教学过程:
知识与技能
过程与方法
情感 态度 价值观

通过欣赏，知道剪影的基本特点，通过学习，知道剪影的制作方法。运用剪影制作方法创作人物侧面影像。
欣赏作品——学习技能——观察对象——讨论发现——创作剪影
在学习我国民族传统艺术中，培养民族精神。在完成作业过程中，增进同学感情，完成作品可互赠，作纪念。
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示班级中学生的动画剪影，让学生猜测是谁。
导入：《有趣的影像》
猜测动画人物的出处。
通过猜测日常生活中的动画形象，激发学生的学习兴趣。
通过对最后孙悟空剪影的阐述达到两纲教育精神。
讲授新课
1.剪影的定义：
剪影是剪纸的一种表现形式，它通过物象外轮廓来表现形象，所以它最注意外轮廓的美和造型。
2.欣赏剪影作品
提问：剪影的特征是什么？
出示板书：单一 轮廓 无细节
思考：为什么正面的人物剪影有时甚至连男女都难以分辨，而侧面的剪影则可以轻松判断？
三庭五眼
解释三庭五眼的含义，并请一名同学上台展示。
三 作业设计
1．为身边的同学剪个侧影剪影
要求：抓住对象的典型特征，适当夸张对方特点，简洁新颖 。
2、 步骤介绍 学生创作
3、教师巡回指导
学生欣赏 感受
学生思考 讨论回答
互动
观察、思考、理解
、动手制作
感受剪影作品的美，并知道什么是剪影
能观察并抓住剪影的特征，让学生能够把握重点。
掌握五官的基本比例以便于学生更好的表现作品。
直观的了解剪影的创作步骤，感受剪影创作的乐趣
作业展评：
展示有特色的作品，让学生猜猜剪的是谁？
师生互评
作品互赠
学生展示 评价
作品互赠
感受创作成功的喜悦，培养学生发现美，创造美，及热爱生活的情感
培养团结友爱精神
拓展
查资料：了解动画大师万籁鸣先生的动画作品并收集他的剪影作品，并谈谈自己的感受（下节课）
培养学生自主学习的能力
感受动画大师作品，培养民族自豪感