初中数学人教版七年级下册5.4 平移课文配套课件ppt

这是一份初中数学人教版七年级下册5.4 平移课文配套课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了身边的平移，平移的定义，情境导入引出概念，动手操作探究性质，或在同一直线上，性质应用巩固新知，方向和距离，△PBC，拓展应用深化理解，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

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小学时同学们就学习过平移，数学中的平移知识在我们的身边应用的也是非常广泛。
把一个图形整体沿某一直线方向移动，叫做平移。
移动方向不一定是水平或竖直的。
请在一张半透明的纸上，分别画出一排形状和大小如图的雪人和三角形。
（1）观察半透明的纸上，这些雪人和三角形在平移前后从位置、形状、大小上有哪些异同？① 位置：② 形状：③ 大小：
平移性质1：把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同.
（2）思考两次平移过程的相同点和不同点是什么？
（3）如何刻画平移的距离？
　　鼻尖A与A'叫做对应点同样，帽顶B与B'，钮扣C与C' 都是对应点.
（4）思考将三组对应点分别连接起来，这些线段有怎样的关系呢？再任意选取两个三角形，是否也具有这样的关系？
平移性质2：连接各组对应点的线段平行（ ）且相等。
发现问题是解决问题的先决条件，但仅仅满足有提出问题是不够的，提出问题的目的是为了有效解决问题。人生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中主要是思维活动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题解决。
例1　如图，平移△ABC，使点A移动到点A'，画出平移后的△A'B'C'．
例2 如图,在网格中有△ABC,将点A平移到点P,画出△ABC平移后的图形．①将点A向___平移__格,再向__平移__格,得点P ;②点B,C与点A平移的 一样,得到B ′C′ ;③连接 得到△ABC平移后的三角形 .
在一块长为a m，宽为b m的长方形草地上，有一条弯曲的小路，小路的左边线向右平移1m就是它的右边线（即小路处处宽都为1米），求这块草地的绿地面积。
把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同.
连接各组对应点的线段平行（或在同一直线上）且相等。