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初中语文第一单元2 说和做——记闻一多先生言行片段教课课件ppt
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这是一份初中语文第一单元2 说和做——记闻一多先生言行片段教课课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了走进闻一多,走进作者,理清结构,读准四字成语,学者革命家,环环相扣,以少胜多,感悟形象,研读第3自然段,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
诗人 诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》,表达了深挚的爱国之情。
学者 1932年到清华任教后,开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》 《楚辞校补》《古典新义》等。
民主战士 他一身正气,抗战期间一直蓄髯。1943年以后,面对国民党统治的日益腐朽,拍案而起,投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。
臧克家(1905—2004)
现代著名诗人,1905年生于山东诸城。从小受家庭影响,喜欢古典诗词和民歌,并目睹农民的苦难生活,这为他后来的诗歌创作,初步奠定基础。
2.关键词: 锲而不舍 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 群蚁排衙 潜心贯注 心会神凝 慷慨淋漓 气冲斗牛 声震天地 昂首挺胸 长须飘飘
3.这些四字成语分别修饰了“说”和“做”,请一一归类。锲而不舍 目不窥园 足不下楼 兀兀穷年沥尽心血 群蚁排衙 潜心贯注 心会神凝
慷慨淋漓 气冲斗牛 声震天地昂首挺胸长须飘飘
1、2.特点:做了再说,做了也不一定说。
7.总结上文:做了再说,做了不说。
19、20:总结全文。
12.特点:说了就做,言行一致。
《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》
起草政治传单群众大会演说 参加游行示威
1.作为学者,闻一多先生是一个怎样的形象呢?
“我从________(词或句子)中,感受到作为学者的闻一多_______的形象。”
合理发挥想象,还原学者闻一多做研究时的情景。
夜,已经深了,可闻一多先生的书房里却还亮着光,只见他……
要求:50—100字,遵循文本,合理想象,并尝试运用文中的四字短语来表达。
夜,已经深了,可闻一多先生的书房里却还亮着光,只见他头发凌乱地坐在桌前,一手拿着一本唐诗,一手不停地写着什么。他时而埋头沉思,时而低头写字;时而脸放异彩,时而眉头紧锁。闻一多先生目不窥园,足不下楼,就这样坐到天边微微泛红才知道自己又过了一宿。
归纳闻一多先生的学者形象。
闻一多先生是一个刻苦勤奋、废寝忘食、作风低调、有锲而不舍精神、做学问探究救国之路、有深沉爱国之情的学者形象。
2.精读16—18段,回答:闻一多先生是一个怎样的革命家形象?
“我从________(词或句子)中,感受到作为革命家的闻一多_______的形象。”
闻一多先生是一个有杰出演说能力的、大义凛然、视死如归、大无畏的、有强烈爱国情感的革命家形象。
综上,作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多在“说”和“做”方面是迥乎不同的,但是有一点是一致的,那就是言和行都_______,而且在他的内心自始至终都激荡着一种情感,那就是__________。
他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!【读出气势】 他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”【读出坚定】 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。【读出大义凛然】
言必信,行必果!做一个言行一致的人!
我们也要像闻一多先生那样,做口的巨人,行的高标!
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