2021学年四 爱心行动——图形与拼组第2课时教案设计

课题

图形的拼组

教学目标

1.学生结合具体情境，借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。

2.在欣赏、拼摆、设计等过程中，培养学生的创新意识和动手操作能力。

3.在现实生活中了解图形的拼组现象，欣赏、感受图形美，发展学生的空间观念。

4.鼓励学生勇于创新，充分感受数学与日常生活的密切联系，激发学习兴趣。

教学重点

借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。

教学难点

   能够利用各种图形进行拼组，设计与众不同的图案。

学情分析

对这种图形的拼摆有比较深入的了解，从孩童时代摆玩的各种积木等，对学习这部分知识有很好的帮助。

教学活动及时间安排

1课时

教学准备

多媒体课件、七巧板、各种图形的纸片

学法指导

观察法 实践法 操作法

教学过程

教学设计

二次备课

三次备课

一、蒙眼游戏，导入新课

    师：同学们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩一个“蒙眼游戏”，先来看下游戏规则。

  （一位选择图案，戴眼罩的同学通过用手摸，猜一猜是什么图形。其他同学是小裁判。学生猜出后，说出猜测理由。选择图案的同学依次贴到黑板上）

    师：大家能够学以致用，为你们点赞的同时老师给大家变一个魔术，仔细看！

教师整理图形，形成轮船图案。

    师：观察图案，你有什么发现？

    通过学生观察引出课题：图形的拼组

二、欣赏壁画，你问我答

  师：欣赏壁画（信息窗2情景图）你发现了什么？

学生说发现，及时表扬学生。

（一）感知体验，建构拼组

师：选一个自己喜欢的图案，对同桌说说是由哪些图形组成的。学生交流。

师：我们一起来欣赏一下这些美丽的图案是如何拼成的吧！播放课件

师：同学们，想不想亲自动手拼一拼？

（二）动手验证，体验拼组

小组活动：以小组为单位请大家拿出准备好的信封中的图形纸片，借助手中的工具动手拼一拼吧，看谁拼得又快又好！学生动手操作，教师巡视指导。

三、自主练习，巩固新知

（一）自主练习1、学生拿出任务清单，完成第一题：数一数，填一填。

（二）你能接着画下去吗？

（三）接着完成第三题：玩七巧板。

1. 学生用准备的七巧板，以小组为单位拼一个图案
2. 比一比，哪个小组拼成的图案最有新意。

（学生活动，配有欢快的背景音乐。完成后小组代表展示，同学们欣赏，互评。）

师：小小的七巧板，通过大家的动脑动手变成了一幅幅美丽的作品，你知道吗？小小的七巧板可有着悠久的历史呢。

教师介绍七巧板来历，渗透文化知识。

（其实早在一千多年以前，我们的祖先就发明了这个神奇的工具，他们把一个正方形像这样分成七小块，用这七小块可以拼成上千种不同的图案呢，）

(四)          图形的拼组在生活中的应用。

     师小结：同学们图形的拼组不仅可以创作出美丽的图画在生活中人们会根据图形的拼组制作美丽的装饰画、设计漂亮的衣服，就连动物界中也有图形的拼组的应用，蜜蜂的蜂巢就采用了图形的拼组，可以让蜂巢更加牢固。

四、全课总结，畅谈收获

师：通过这节课的学习，你有什么收获？

教师总结：我们熟悉了学过的平面图形，同时老师还觉得同学们都有一颗智慧的心，希望同学们利用我们所学的知识利用你们的聪明的大脑去创造出更多更美丽的图案，去美化我们的环境，装扮我们的生活！

用自带的七巧板摆出自己喜欢的图形，并指出哪种图各用了几个？

组内合作找出规律并独立完成。

用七巧板摆出自己喜欢的图形并说一说含义。

自制七巧板并完成各种图案的拼摆。

组间比赛：看看谁摆出的图案美丽。

板

书

设

计

教

学

反

思

这部分知识比较简单，孩子们对于图形的拼摆还是比较熟悉的，另外对数出有几个图形难度也不大，但是在找规律的时候多少有点儿阻力，还需要认真仔细的观察。