初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状课前预习ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 基因控制生物的性状课前预习ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了解谜任务，班的大家庭，寻求帮助，形态结构，生理特征，行为方式，转基因超级鼠，基因控制生物的性状，转基因生物，转基因技术等内容，欢迎下载使用。

亲子间和子代个体间差异。
生物的遗传和变异是普遍存在的，是通过生殖和发育而实现的。
第一节 基因控制生物的性状
第二章 生物的遗传和变异
“鼠爸、鼠妈、还有我最爱的鼠小弟都是小巧玲珑型，唯独我又高又壮，莫非我根本不是鼠爸鼠妈的孩子？”
Jerry的身世之谜
1、举例说出性状和相对性状的概念。2、举例说出性状是由基因控制的。3、举例说出转基因技术和转基因生物。
Jerry应该从哪些方面认识和了解班上的每一个同学呢？
肤色 长相 身高 声音 性格 脾气 爱好 血型 处事方式 ……
生物体所有特征的总和统称为性状。
性状包括主要包括哪些方面？
帮助Jerry解决什么是性状
观察思考：说出下面两组图片中生物的性状有哪些共同特点？
帮助Jerry解决什么是相对性状
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
性状到底怎么遗传给后代呢？
阅读教材P27资料分析，2min……
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
四人小组思考讨论以下问题解开Jerry身世之谜：1.鼠妈输卵管中有几种受精卵，有什么区别? 2.这个过程中，被研究的性状是什么？控制这一性状的是什么？ 3.试着分析基因和性状的关系。4.Jerry的这个性状是否能遗传？为什么？
两种，一种是正常受精卵，一种是携带转基因的受精卵
能遗传，因为传递下去的控制性状的基因
为了庆祝，Jerry也时尚一次，把毛染成了紫色。假如他的妻子也染成紫色，他们的孩子会是“紫鼠”吗？为什么？
不能，因为是单纯由环境引起的变异，遗传物质没有发生改变，所以不能遗传。
生物的性状是由基因控制的，有时候还会受到环境的影响。
转基因超级鼠 ——世界上第一个转基因动物分子生物学发展的里程碑
把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物。
转基因家禽、转基因鲤鱼等
将水母体内的荧光蛋白基因转入动物体中，动物可以发出美丽的荧光！
将水母体内的荧光蛋白基因转入植物中，花朵可以发出美丽的荧光！
我们将抗原基因转入番茄，这样的番茄可以代替注射疫苗！
我们将抗虫的基因转入植物中，虫子就不会把它们吃掉！
我们将抗除草剂的基因转入植物中，植物就能抵抗除草剂的危害！
转入花青素合成酶基因可以改变花卉和果实的颜色！
将提高营养品质的基因转入作物中，使我们吃的粮食营养更加丰富！
我们到底应该以什么样的态度看待转基因技术？
生物科学技术的发展日新月异
一、遗传与变异 遗传：亲子间的相似性 变异：亲子间和子代个体间的差异
二、生物的性状 1.性状：形态结构、生理特性、行为方式等。 2.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
三、基因控制生物的性状 1.转基因鼠的启示 2.转基因技术 3.生物的性状由基因控制，有时还会受到环境的影响。