初中数学人教版七年级下册构建知识体系7课件PPT

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第五章 相交线与平行线的思考（复习课）一、创设情境O对顶角、邻补角的概念及性质平行的判定；平行的性质。二、归纳总结平行线练习1、如图，已知∠AEM＝∠DGN，你能说明AB平行于CD吗？变式1：若∠AEM＝∠DGN，EF、GH分别平分∠AEG和∠CGN，则图中还有平行线吗？三、知识应用变式2：若∠AEM＝ ∠DGN，∠1＝∠2，则图中还有平行线吗？小明在做一个如图的工艺插件，遇到一个问题，需要大家帮忙，小明已经量得插件的∠D=50º，∠E= 82º，当AB∥CD时，∠B为多少度？四、拓展升华小明在做一个如图的工艺插件，遇到一个问题，需要大家帮忙，小明已经量得插件的∠D=50º，∠E= 82º，当AB∥CD时，∠B为多少度？小明在做一个如图的工艺插件，遇到一个问题，需要大家帮忙，小明已经量得插件的∠D=50º，∠E= 82º，当AB∥CD时，∠B为多少度？小明在做一个如图的工艺插件，遇到一个问题，需要大家帮忙，小明已经量得插件的∠D=50º，∠E= 82º，当AB∥CD时，∠B为多少度？小明在做一个如图的工艺插件，遇到一个问题，需要大家帮忙，小明已经量得插件的∠D=50º，∠E= 82º，当AB∥CD时，∠B为多少度？小明在做一个如图的工艺插件，遇到一个问题，需要大家帮忙，小明已经量得插件的∠D=50º，∠E= 82º，当AB∥CD时，∠B为多少度？同学们，谈谈你的收获五、课堂小结 六、课后作业探究：当AB∥CD时，∠E、∠B、∠D之间的数量关系