还剩33页未读，
继续阅读
沪科版八年级全册第二节 滑轮及其应用说课课件ppt
展开
这是一份沪科版八年级全册第二节 滑轮及其应用说课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了温故知新，省力杠杆，费力杠杆，等臂杠杆，杠杆的缺陷，探究一定滑轮特点，注意事项，实验数据，“议一议”，定滑轮的实质等内容，欢迎下载使用。
在力的作用下能绕固定点转动的硬棒就称为杠杆
边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子
定滑轮:轴固定不动的滑轮
动滑轮:轴随物体一起运动的滑轮
使用定滑轮时：是否省力?是否省距离?
使用定滑轮匀速提升钩码，在拉动过程中读出F,同时将测出的h和s，填入表中(一个钩码受到的重力约为2N）
a、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码，竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系
b、改变钩码的个数，重复上述实验
c、钩码个数不变，改变弹簧测力计拉力的方向，记下示数
使用定滑轮有何特点呢？
使用定滑轮的特点：使用定滑轮不省力， 但可以改变施力的方向
理论分析： 转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力．
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力．
那使用定滑轮，为何有这样的特点呢？
无论拉力方向怎么样，F1=F3=F4=F2＝G
绳子自由端移动的距离s与物体上升的高度h之间的关系:
定滑轮:s=_____
定滑轮 (1)可以改变用力方向。(2)既不省力也不费力，也不省距离。(3)本质上，相当于一个等臂杠杆。
S = h
(4) 拉力 F(绳子自由端)移动速度 VF 和物体上升速度V物 相等，即:VF= V物
水平定滑轮（与重力无关）
绳子自由端拉力大小F等于物体受到的摩擦力大小f： F=f
绳子自由端移动距离S绳等于物体移动的距离S物：S绳=S物
使用动滑轮匀速提升钩码，拉力的方向竖直向上，使跨过动滑轮的两段绳保持平行，拉动过程中读出F。同时将h和s，填入表中
a、将滑轮按右图安装好，在它的下侧挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系
使用动滑轮有何特点呢？
使用动滑轮的特点：使用动滑轮可以省力， 但不可以改变施力的方向
理论分析支点是 A 点还是 O 点?
G · R = 2R · F
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆．因此能省一半力．
动滑轮中，若拉力F沿斜上方拉，F= G吗？
要使动滑轮省一半的力(省力最多），必须使绳子沿竖直方向拉
上表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？
由于滑轮自身具有重力。 G0＝0.4N
动滑轮 (1)不能改变用力方向。 (2)能省一半力，但费一倍距离。
(3)本质上，相当于一个动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆。
(4) 拉力 F(绳子自由端)移动速度 VF 是物体上升速度V物 的 2倍，即:VF= 2V物
6、水平动滑轮（与重力无关）
水平动滑轮（与重力无关）
绳子自由端拉力F大小等于物体受到的摩擦力f大小的一半。
绳子自由端移动距离S绳等于物体移动距离S物的两倍。
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）
某人想用如图A、B、C所示的三个装置提升重物，若不计轮重和摩擦，在这些装置中，既不省力也不费力是__________。
如图所示的装置叫____________。当物体被匀速升高时，如果F＝50牛，且不计滑轮重和摩擦，则重物G受到的重力为______牛。
如图所示，用一个重为10牛的动滑轮，来提升一个150牛的重物，不计摩擦时，匀速提升重物向上的拉力最小为_____牛。
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。
想一想：还有别的绕线方法吗？
这两种绕线方法有什么不同？
1．绳子的起点2．拉力的方向3．拉力的大小4．移动的距离
利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
n为承担物重的绳子段数。
1,滑轮组竖放：动滑轮被几段绳子吊起，拉力就是物重的几分之一
(忽略动滑轮重,绳重，摩擦力)
(忽略绳重，摩擦力；考虑动滑轮重,)
2,滑轮组横放：动滑轮被几段绳子拉着，拉力就是摩擦力的几分之一(忽略绳的摩擦)即
1. 下图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是 （ ）2. 如图12-2-22所示，建筑工人用滑轮组匀速提升重物2.已知物重270 N，动滑轮重30 N，不计绳重及摩擦，则拉力大小为______N. 若重物匀速上升1 m，绳子自由端移动______m。
3. 小明用如图12-2-28所示的滑轮组，将重为1.5 N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是 （ ） A． 小于0.75 NB． 等于0.75 NC． 大于0.75 ND． 等于0.5 N
在力的作用下能绕固定点转动的硬棒就称为杠杆
边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子
定滑轮:轴固定不动的滑轮
动滑轮:轴随物体一起运动的滑轮
使用定滑轮时：是否省力?是否省距离?
使用定滑轮匀速提升钩码，在拉动过程中读出F,同时将测出的h和s，填入表中(一个钩码受到的重力约为2N）
a、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码，竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系
b、改变钩码的个数，重复上述实验
c、钩码个数不变，改变弹簧测力计拉力的方向，记下示数
使用定滑轮有何特点呢？
使用定滑轮的特点：使用定滑轮不省力， 但可以改变施力的方向
理论分析： 转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力．
定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力．
那使用定滑轮，为何有这样的特点呢？
无论拉力方向怎么样，F1=F3=F4=F2＝G
绳子自由端移动的距离s与物体上升的高度h之间的关系:
定滑轮:s=_____
定滑轮 (1)可以改变用力方向。(2)既不省力也不费力，也不省距离。(3)本质上，相当于一个等臂杠杆。
S = h
(4) 拉力 F(绳子自由端)移动速度 VF 和物体上升速度V物 相等，即:VF= V物
水平定滑轮（与重力无关）
绳子自由端拉力大小F等于物体受到的摩擦力大小f： F=f
绳子自由端移动距离S绳等于物体移动的距离S物：S绳=S物
使用动滑轮匀速提升钩码，拉力的方向竖直向上，使跨过动滑轮的两段绳保持平行，拉动过程中读出F。同时将h和s，填入表中
a、将滑轮按右图安装好，在它的下侧挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系
使用动滑轮有何特点呢？
使用动滑轮的特点：使用动滑轮可以省力， 但不可以改变施力的方向
理论分析支点是 A 点还是 O 点?
G · R = 2R · F
动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆．因此能省一半力．
动滑轮中，若拉力F沿斜上方拉，F= G吗？
要使动滑轮省一半的力(省力最多），必须使绳子沿竖直方向拉
上表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？
由于滑轮自身具有重力。 G0＝0.4N
动滑轮 (1)不能改变用力方向。 (2)能省一半力，但费一倍距离。
(3)本质上，相当于一个动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆。
(4) 拉力 F(绳子自由端)移动速度 VF 是物体上升速度V物 的 2倍，即:VF= 2V物
6、水平动滑轮（与重力无关）
水平动滑轮（与重力无关）
绳子自由端拉力F大小等于物体受到的摩擦力f大小的一半。
绳子自由端移动距离S绳等于物体移动距离S物的两倍。
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）
某人想用如图A、B、C所示的三个装置提升重物，若不计轮重和摩擦，在这些装置中，既不省力也不费力是__________。
如图所示的装置叫____________。当物体被匀速升高时，如果F＝50牛，且不计滑轮重和摩擦，则重物G受到的重力为______牛。
如图所示，用一个重为10牛的动滑轮，来提升一个150牛的重物，不计摩擦时，匀速提升重物向上的拉力最小为_____牛。
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。
想一想：还有别的绕线方法吗？
这两种绕线方法有什么不同？
1．绳子的起点2．拉力的方向3．拉力的大小4．移动的距离
利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
n为承担物重的绳子段数。
1,滑轮组竖放：动滑轮被几段绳子吊起，拉力就是物重的几分之一
(忽略动滑轮重,绳重，摩擦力)
(忽略绳重，摩擦力；考虑动滑轮重,)
2,滑轮组横放：动滑轮被几段绳子拉着，拉力就是摩擦力的几分之一(忽略绳的摩擦)即
1. 下图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是 （ ）2. 如图12-2-22所示，建筑工人用滑轮组匀速提升重物2.已知物重270 N，动滑轮重30 N，不计绳重及摩擦，则拉力大小为______N. 若重物匀速上升1 m，绳子自由端移动______m。
3. 小明用如图12-2-28所示的滑轮组，将重为1.5 N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是 （ ） A． 小于0.75 NB． 等于0.75 NC． 大于0.75 ND． 等于0.5 N
相关课件
沪科版八年级全册第二节 滑轮及其应用课堂教学ppt课件： 这是一份沪科版八年级全册第二节 滑轮及其应用课堂教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了情景引入观察，新知探究，生活中的滑轮，滑轮的种类，定滑轮，实验探究，探究定滑轮的特点，实验步骤，分析归纳，可以改变力的方向等内容，欢迎下载使用。
初中物理沪科版八年级全册第二节 滑轮及其应用备课课件ppt： 这是一份初中物理沪科版八年级全册第二节 滑轮及其应用备课课件ppt，共1页。
初中物理沪科版八年级全册第二节 滑轮及其应用示范课课件ppt： 这是一份初中物理沪科版八年级全册第二节 滑轮及其应用示范课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了知识回顾，滑轮的发明，滑轮的应用，两种滑轮特点比较，L1L2，F1F2，FG物，定滑轮原理分析，动滑轮原理分析，组合发明等内容，欢迎下载使用。
