小学音乐湘艺版三年级下册顽皮的小杜鹃教案设计

三年级下册音乐《顽皮的小杜鹃》教案

教材版本：湖南文艺出版社

课    题：《顽皮的小杜鹃》

教学年级：三年级

教学目的：

1、学生通过学唱歌曲，体会到快乐的情绪；

2、学生能用轻快，跳跃的声音来演唱布谷鸟的叫声，掌握顿音记号；

3、学生会完整的演唱歌曲；

4、学生学完歌曲，懂得爱护动物，保护动物，保护我们的环境和地球。

教学重点：歌曲的学唱，用富有表现力的声音，准确地演唱歌曲

教学难点：咕咕清脆的声音，渐强渐弱的处理

教材思路：在《顽皮的小杜鹃》这堂课中，我通过听杜鹃——猜杜鹃——唱杜鹃——找杜鹃这个形式对学生进行授课，让学生充分了解学唱这首歌曲，并参与到音乐实践中来。

教具准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、          情境导入，节奏训练

1、律动导入

听《顽皮的小杜鹃》，律动表演，生随音乐做律动。

师：愉快的音乐课就要开始了，请同学们站起啦，跟着音乐和老师一起拍拍手吧！

2、学唱杜鹃鸟的叫声

师：在刚才的音乐中，你听到了什么声音？

这就是我们今天要学习的歌曲《顽皮的小杜鹃》，今天这只可爱的杜鹃飞到我们的教室里来了，请同学们先来欣赏一下吧!（出示图谱）

师：谁能来模仿一下布谷鸟的叫声？

学生模仿，老师讲解咕咕的唱法，用5、3来模仿布谷鸟的叫声，并随老师琴声练习，要求叫声要唱的轻巧有弹性。

二、学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》

师：好了同学们，现在让老师来扮演杜鹃妈妈，你们当杜鹃宝宝，听着音乐按节奏自由地行走，老师走到谁那谁就跟着老师模仿杜鹃妈妈的声音带动作，杜鹃妈妈我呀可不止叫一声，所以你们要仔细地聆听！

师：谁能告诉我歌曲有几段？你们觉得这首歌曲的旋律适合用哪种声音来演唱？

老师范唱，学生熟悉旋律和歌词。

师：同学们说的很好，接下来老师想给这首歌画上优美的旋律线，请同学们伸出你们的右手跟老师一起画。

师：这个旋律线是为了同学们能够认识旋律的音高，能够更好，更准确的演唱这首歌曲，这一次我们通过刚才画的旋律线，轻声地用lu来哼唱一遍，好吗？

师：同学们唱的很好，这一次我们来玩一个旋律接龙的游戏，老师唱旋律，同学们学叫声。

2、学唱第一段。

师：你们的声音真好听。请同学们想一下刚才你们唱的是小杜鹃的声音，老师唱的是谁的声音？

师：同学们真聪明，老师演唱的是小朋友的声音，谁能告诉我究竟发生了什么事情？

师：对了，他们在玩捉迷藏，谁藏起来了？藏哪了？小杜鹃和“我”的心情有什么变化？

加上情绪动作，跟琴完整地演唱歌曲第一段。

四、学唱第二段。

师：小杜鹃就这样一直飞走了吗？跟着老师去第二段寻找，歌唱姿势准备。

师:谁能来讲一下接下来又发生了什么故事？

加上情绪动作来一遍第二段。

全体唱歌，小杜鹃飞到哪一组，哪一组起立唱咕咕。

完整的演唱整首歌曲。

挑同学，选定角色，完整表现。

五、课堂小结：你看，顽皮的小杜鹃给我们的生活增添了这么多的乐趣，它是我们的——好朋友，所以我们要爱护我们的好朋友，鸟类，跟它们和睦相处，更要爱护我们的地球。

同学们在音乐声中结束这堂课。

板书设计：

顽皮的小杜鹃

旋 律 线