高中语文人教统编版必修 上册9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古教案配套ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古教案配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了知人论世了解作家作品，初读整体感知，理解诗词内容，品读体会情感，典故的含义，典故的作用，读文本知典故，联想今人今事，用典三刘义隆，用典五等内容，欢迎下载使用。
学习目标：1.通过反复诵读，能够有感情的朗读并背诵2.理解运用典故，借古讽今的写作特点3.了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国建功立业的爱国情怀。
辛弃疾（1140—1207），字 ,号 ，济南历城人。抗金英雄， 著名词人。艺术风格以 为主，与苏轼并称为“ ”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发 的爱国之情，倾诉 的悲愤之情。
请同学们放声朗读，要求读准字音正确断句，读出感情
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
1.上片，写到了哪两个历史人物？词人想起了两人的哪些事？2.下片写了哪三个人的什么事？
所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。
恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，意蕴丰富，增强作品的说服力和感染力。
上片运用了哪两个典故？作者借此表达怎样的感情？
南宋统治昏庸，统治者不思收复北方故土
①表达自己对古人的敬仰和赞叹之情，也体现了力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负②借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。
1.“元嘉草草”写了何人？何事？有何目的？ 2.回想“烽火扬州路”、面对“神鸦社鼓”，词人是一种什么样的心情？ 3.诗人借用廉颇典故，用意是什么？
韩侂胄想要草草出兵北伐
借古讽今，以史为鉴，警告韩侂胄切勿草率出兵，伐金必须做好准备，不能草率从事。
指刘义隆草率北伐、惨遭大败
忆 四十三年前 烽火扬州路
看 四十三年后 一片神鸦社鼓
百姓们斗志松懈，民族意识模糊
百姓会安于异族统治，将忘记自己是宋室臣民
南宋统治者应该尽早收复故土
廉颇被免职后在魏国。赵王想要再用他，派人去看他。廉颇之仇郭开贿赂使者。使者到廉颇处，廉颇特为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使回来报告王说：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣”。赵王以为老，遂不用廉颇。
凭谁问，廉颇老矣， 尚能饭否
明烈士暮年壮心不已之志抒报国无门壮志难酬之愤
下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。
辛词当以京口北固亭怀古《永遇乐》为第一。 〔明〕杨慎《词品》
这首词通过怀古，表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。
1.背诵本首词；2.课后完成练习册P83相应习题。