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    15《走一步,再走一步》教案

    15《走一步,再走一步》教案第1页
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    语文七年级上册14* 走一步,再走一步教学设计

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    这是一份语文七年级上册14* 走一步,再走一步教学设计,共5页。教案主要包含了研讨释疑探究主旨,字斟句酌文本品析,多元智能拓展延伸,总结文本感悟导行等内容,欢迎下载使用。
    1.要求学生借助工具书和注释,初步感知课文内容,准确复述课文内容。
    2.通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。
    教学重难点
    1.复述故事,概括主旨,学习文章细腻的心理活动描写。
    2.多角度理解故事蕴含的生活哲理。
    导入新课
    在生活中,我们常常会遇到一些意想不到的困难,比如,父母突然下岗
    了,家中经济陷入困境;你自以为学习挺努力的,可升入中学后,却发现自己和别人差距挺大,学习跟不上;你想和同学们搞好关系,可又感到大家都不理解你……面对这些,你也许感到困惑,也许感到茫然,其实,人生路上遇到困难是正常的。今天,我们-一学习《走-一,再走-一》,让我们从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧!
    教学过程
    ―、初读课文整体感知
    1.默读全文,理清故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
    本文记叙的六要素
    2.自读课文,理清文章的思路。
    本文可以分四部分,具体如下:
    第一部分:起因(1〜5 +游戏玩厌,去爬悬崖。
    第二部分:经过(6〜17)中途被弃,进退两难。
    第二部分:结果父亲指点,摆脱困境。
    第四部分:启7示走—一,再走—一。
    二、研讨释疑探究主旨
    1.用一句话概述课文所写的内容。
    本文记叙“我”童年的^一冒险和在父亲的帮助下^一 ^一战胜困难脱
    险的事情,说明当我们面临困难和挫折时,要勇于面对,把它分解开来,最终是会战胜困难和挫折的。
    2.我”与其他五个孩子的性格差异是什么?
    “我”胆小、内向,其他五个孩子活泼、勇敢。
    3.父亲为什么不背“我”下来,而是鼓励“我”“走一步,再走一步”?
    因为“我”从小比较胆小,父亲这样做是为了锻炼“我”的胆量,教育
    “我”如何面对困难、战胜困难。
    4.从课文内容看,“走一步,再走一步”是什么意思?
    在文章中,它是父亲鼓励“我”走下悬崖的话语,是“我”在父亲的鼓励下克服困难,一步一步走下悬崖的过程。
    在人生道路上,面对困难,“走^一,再走^一”是什么意思?
    在人生道路上,无论面临怎样的困难和危险,只要把它分解开来,分解
    成^一步^一步,^^步^^步战胜小困难,最后就能战胜大的困难。当然,关
    键在于走好每一步,要一步一步坚持不懈地走下去。
    三、字斟句酌文本品析
    1.找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句,揣
    摩“我”的心理变化。
    2.怎样理解文章最后一段“因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课”
    中的“那一课”?
    “不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一
    小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目
    标”。这也就是告诉读者,在困难面前不应该畏难怯步,而要冷静地分析困
    难,化解困难,要就近起步,由易入手,循序渐进,坚持到底。这样就可能积小胜为大胜,促使困难向胜利转化。
    四、多元智能拓展延伸
    莫顿•亨特的故事
    1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项
    任务,就是驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德
    军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机座舱被炮弹
    击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有。
    第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就
    行。升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要做的,是在地面无线
    电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难做到。
    备课笔记:
    就这样,他不断告诫自己,下面只是飞越荷兰,这并不难,然后是飞临德
    国,根本不须想更多的事。而且,还有后方的无线电支持。就这样,一程又
    一程,这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以
    成为孤胆英雄,完全是因为我小时候一段经历的启示。这个人就是美国作
    家莫顿•亨特,上面这个故事就是《走一步,再走一步》原文的前半部分(选
    入教材时作了删减)。
    关于克服困难的名言警句
    1.千里之行,始于足下。——老子
    2.患难困苦,是磨炼人格之最高学校。——梁启超
    3.最困难之时,就是离成功不远之日。----拿破仑
    4.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子
    五、总结文本感悟导行
    人在旅途,不可能坦坦荡荡、一帆风顺;遇到困难,感受挫折,都是很正
    常的。只要不失自信,勇往直前,那么什么样的艰难险阻都将被踩在脚下。
    希望同学们在今后的人生道路上,把握住学习生活中的主旋律,“走一步,再走^^步”,一^步^^步坚持不懈地走下去。
    附板书设计:
    布置作业
    请你发挥想象,为故事设计一个新的结局。挖掘思维潜力,张扬思维个
    性,续写故事。
    时间
    一个酷热的七月天
    地点
    费城
    人物
    “我”,五个男孩子,父亲
    起因
    天气闷热,厌倦了玩弹珠及用透镜在干树叶上烧洞的游戏,寻觅其
    他好玩的事
    经过
    悬崖遇险
    结果
    走一步,再走一步"脱险

    动作
    心理

    大哭
    信心全无
    挪、移
    有了信心

    照做
    信心大增

    迈、踩、扑、抽噎
    巨大的成就感

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