2020-2021学年粉刷匠教学设计

《粉刷匠》教学设计

教材分析
　　《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2／4拍，F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由五个唱名do、re、mi、fa、sol组成短小严整的四个乐句。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第一、二、四乐句旋律基本相同，第三乐句旋律稍有变化，并以 ××　××|××　×|××　××|×　—| 的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感受。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
教 学 目 标
一、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。

二、通过编创动作和表演，培养学生的创编意识。
教学重点

用愉快的声音演唱歌曲

为歌曲创编自己喜欢的舞蹈动作

教学用具

    多媒体、电子琴等

教 学 内 容

一、 师生问好：

     1  2 3  4  5 -   i 5   5   i 5  5    5  4 3  2   1 -

同学 们    好！  您好 ！  您好！    老师您    好！

二、创设情境

同学们，你们都会做什么家务？（生回答）在波兰，有一个可爱的小男孩儿正在帮助家人粉刷房子，干得可来劲儿呢！一边刷还一边唱起了歌，同学们想听吗？这节课我们就来学唱这首《粉刷匠》。

【板书】粉刷匠

三、新课

1、初听作品，学生整体感受音乐旋律。（认真听，老师有问题要问）

师：小粉刷匠都粉刷了房子的哪里？（房顶和墙壁）

2、再听作品，小声跟着哼唱，看谁记住的旋律多。

3、出示节奏训练：

   5  3  5  3   5  3  1

4、同学们仔细观察，这样的节奏在乐谱里出现了几次？（3次）

5、教师弹琴教唱主要旋律。

6、教师完整教唱歌曲。

师：同学们觉得小男孩做家务时候的心情怎么样？（开心）

请同学们用愉快的心情演唱这首歌！

过渡：听着这么欢快的歌曲，同学们想不想参加到劳动中呢？

四、创编活动

1、全体起立，在小组内创编舞蹈动作。

2、为歌曲伴舞

五、总结：

这首歌你学会了吗？回家以后能表演给爸爸妈妈吗？同学们也要学习歌曲中的小男孩儿，从小做一个热爱劳动、乐观向上的好孩子！

六、学生们在《火车开了》的歌声中，开着火车走出教室。

《粉刷匠》测评练习

一、旋律模唱

5  3  5  3   5  3   1

Soi mi  soi  mi   sol  mi  do

二、用中速、欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》。

三、为歌曲创编舞蹈，并表演给爸爸妈妈看。