《调皮的小闹钟》

教师：

【教材】

人音一年级下册

【教学目标】

知识与技能：欣赏管弦乐曲《调皮的小闹钟》，记住乐曲的主题部分，了解回旋曲式的规律，用心聆听，感悟音乐表达的情绪并用动作表现出来。

过程与方法： 运用闹钟的道具和教师的演唱让学生了解主题；通过画旋律线、身体律动和听编不同的音乐部分，用色卡排序，培养学生的表现力和创造力。

情感态度与价值观：感受乐曲的情绪变化，能用身体律动参与音乐表现，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

【教学重难点】

重点：欣赏管弦乐曲，分辨乐曲中三个部分的不同，体会并能够用身体律动表现音乐。

难点：通过听编，正确用不同颜色的色卡来表现三个音乐部分，并正确理解回旋曲式的规律。

【教学过程】

一、        课前热身

1、播放《在钟表店里》，学生跟着老师一起做律动。

二、   趣味情境  激发兴趣

师：今天老师给大家介绍一位新朋友，想知道它是谁吗？

生：好！

（《调皮的小闹钟》的主题音乐部分填词，演唱出来并拿出小闹钟的道具）

2、播放录音。安德森先生写了一首管弦乐曲记录这个调皮的小闹钟的行为，请学生找出闹钟故障的问题。

三、分段欣赏  感受音乐

1、聆听第一个部分，注意音乐里面出现的声音。

这个部分为主题部分，并让学生说出听到音乐的感受，引出主题部分轻松、

愉快的音乐情绪。通过“滴答滴答”的节奏，复习四分音符；

2、聆听第二部分，一起跟着音乐的起伏画旋律线。

通过聆听，感受悠扬、舒服的音乐情绪；

3、聆听第三部分，一起跟着音乐起伏画旋律线，并在听到闹铃的地方做出反应动作。

      四、完整听赏  了解回旋曲式结构

1、完整聆听管弦乐曲《调皮的小闹钟》，发现主题部分部分一共出现了3次。

2、再次聆听，开展音乐游戏。

把主题音乐部分用红色表示，第二部分用蓝色表示，第三部分用黄色表示。学生通过聆听完整的音乐，按照音乐出现的顺序，用提供的彩色卡片进行排序。

3、了解回旋曲式的概念和基本规律，知道第二部分和第三部分为插部。

4、小闹钟：小朋友们你们好，我是小闹钟，其实我是觉得平时工作太累了，想放松一下，想按自己的想法走一下，没想到最后玩着玩着，我散架了，你们听。

（播放乐曲结束部分，让学生感受最后一部分的情绪。）

5、小闹钟：如果你们可以陪我玩一下，我一定会继续认真地工作，可以吗？

   生：可以！

五、拓展延伸 创造表现

1、让学生分别为主题部分和两个插部创编适合的律动动作。

2、老师综合学生的动作，带着学生一起跟着乐曲律动。

六、小结

   小闹钟因为自作主张，不按规定工作，最后散架了，我们可不能像它一样，我们应该遵守时间，做一个珍惜时间的小朋友。