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    人教部编版五年级上册——15 小岛

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    人教部编版五年级上册——15 小岛

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    15*  小岛一、说教材。(一)教材分析。《小岛》讲述的是将军视察小岛,在岛上发现战士们自己背土成功种植蔬菜的故事。课文歌颂了海防战士们热爱祖国、忠于职守、不畏艰苦、艰苦奋斗的精神。(二)教学目标。1.会认12个生字,积累“快艇、海域”等词语。2.熟读课文,了解将军登上小岛后发生的故事。3.准确把握课文主旨,体会将士们热爱祖国,忠于职守,艰苦奋斗的伟大精神。(三)教学重难点。1.熟读课文,了解将军登上小岛后发生的故事。(重点)2.准确把握课文主旨,体会将士们热爱祖国,忠于职守,艰苦奋斗的伟大精神。(难点)二、说教法。根据设定的教学目标,这节课我采用的教学方法有:1.词句分析法。本课细节和语言描写比较多,因此重点会分析这些句子,让学生感受语言描写所呈现出的人物形象,准确把握课文的主要内容。2.背景补充教学本课在教学时补充了我国海军的相关资料,让学生更准确的了解课文背景,感受海防战士们不畏艰苦的精神,激发学生对海防战士们的敬意。  3.多媒体辅助教学法本课准备了同步教学课件。三、说学法。本课要求学生课前做好预习,对课文内容有一个初步的把握。课内学习包括具体学习本课要求会认字的字音,主要是了解课文内容,准确领会课文主旨。四、说教学过程。第一课时一、导入课题。1.课件展示作者陆颖墨和海防战士的图片。师:同学们,我国有着辽阔的海疆,而守卫我国海疆的就是刚才大家所看到的海防战士们。今天,让我们一起学习课文,看看“小岛”上发生了什么故事。板书:小岛二、初读课文,梳理生字词。1.画出课文生字和词语,自主认读。2.课件展示重点词语,学生齐读,强化记忆。3.朗读课文,教师指导学生划分课文层次,讲解层次大意。三、学习课文内容。(一)学习课文第一部分(第1自然段)1.读1自然段,思考:本段讲述了什么内容?(介绍了小岛的环境:荒凉)2.这样一个小岛上驻扎着一群海军陆战队的士兵,你觉得他们的生活是怎样的?说一说自己的看法。(二)学习课文第二部分(第2~9自然段)1.将军因为什么而感到吃惊?2.将士们从家乡背土种菜,你从中感受到了什么?(艰苦奋斗的精神)(三)学习第三部分(第10~20自然段)1.朗读这一部分,画出这一部分描写人物神态、语言的句子。2.想一想,队长为什么会“自豪而神秘的一笑”呢?小组讨论。3.“吃什么?战士们吃什么我就吃什么?”从将军的话语中你感受到了什么?4.“这种问题往往看起来很小”,“这种问题”指的是什么?(吃到新鲜蔬菜)。(四)学习第四部分(第21~31自然段)1.分角色朗读这一部分的内容,读出不同角色的不同语气。2.指名学生回答这一部分的对话反映出将军和战士们的什么品质。(五)学习第五部分(第32~36自然段)1.将军对战士们的称呼从“同志们”改为“孩子们”,你感受到了什么?2.交流:你怎样看待将军和战士们的行为。(六)学习第六部分(第37~38自然段)总结:将军在向祖国神圣的领土“小岛”敬礼,也是在向守卫在这座小岛上的这群可爱的战士敬礼。四、课文主旨归纳。本文讲述的是将军视察小岛,在岛上和战士们一起吃战士们自己种植的蔬菜,被战士们不畏艰苦、自力更生的精神所感动的故事。课文赞扬了海防战士们热爱祖国,忠于职守,不畏艰苦的伟大精神。五、板书设计。小岛环境恶劣——上岛——发现战士们自己背土种植蔬菜   可爱可将军留下来吃饭——“战士们吃什么我就吃什么”          敬的海       将军给战士们分蔬菜                                   防战士 

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