初中语文人教部编版八年级下册灯笼教课内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册灯笼教课内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了日常生活，乡俗节庆，历史文化，灯笼中的情等内容，欢迎下载使用。

灯笼 吴伯箫
争讼 未始 斡旋怅惘 思慕 锵然幽悄 燎原 马前卒熙熙然 暖融融 褪色犬吠 人情世故
自主默读:1. 作者写了哪些与“灯笼”相关的事件和场景？2。表达了作者对“灯笼”的什么情感？找出直接体现这种情感的语句。方法指引：勾画圈点
挑着灯笼接祖父灯学归来接纱灯乡俗还愿挂红灯村头红灯照行客元宵年节追龙灯年节小灯入梦乡族姊远嫁满街灯朱红纱灯描字体想象宫灯与献帝联想点兵灯笼壮愿做灯下马前卒 ····
灯笼的结 的太多了，记忆的网里挤着的就都是。
跳读3-10段，合作探究：作者喜爱灯笼的原因是什么？句式：我从 （ 故事、场景、语句）中，我感受他喜爱灯笼的原因在于····（结合语句分析）
“我”的岁月——灯笼中的一片深情
“历史的记忆”——灯笼中的昂扬激情
最壮是塞外点兵，···将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？ 你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ 
1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，发动了“九一八事变”，“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑，忧心如焚，怒火中烧，骨鲠在喉，不吐不快。于是，他在从事教育工作的同时，坚持业余写作，舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出。《灯笼》正是这个时期回忆主题的文章。
（舒缓、深情地）不是夜饭吃完，那灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 若有孤行客，黑夜摸路，正四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以为去村不远而默默高兴起来吧。 家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。 （高昂、激情地） 夜深星澜时候，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ 
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祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“以小见大”的阅读方法
从小景小物入手，通过分析景物特点，揣摩附着其上的社会内容和家国情思。
从细节小事入手，关注事件发展变化及相互的联系，揣摩深刻的主题。
由一家一村延及天下 由一时一事延及历史 由个人延及社会
“兴托”、“兴寄” “文章合为时而著”