初中语文人教部编版八年级下册灯笼图片课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册灯笼图片课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了吴伯箫，预习检测，-2段说灯笼缘，-11段忆灯笼事，12段明灯笼情，学《灯笼》法，学以致用等内容，欢迎下载使用。

抢答：1．下列蓝色字注音错误的是（ ）A．神龛 kān B．怅惘 mǎngC．锵然 qiāng D．褪色 tuì2．下列词语书写错误的是( )A．争讼 B．思慕 C．静穆 D．星火辽原3．下列词义有误的一项是（ ）A．斡旋：飞快地旋转 B．熙熙然：温暖美好的样子C．人情世故：为人处事的道理D．幽悄：幽深寂静
默读课文1-2段，说一说：1.小孩儿天性爱亮光体现在哪儿？2.我爱的亮光有哪些？
抢答：与灯笼结的缘3．选择正确的词语填在下面的句子中。A．谈吐 B．声音 C．犬吠 D．私语 E．嚷嚷提起灯笼，就会想起三家村的（ ），村中老头呵狗的（ ）；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的（ ）；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的（ ）。坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹（ ）的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。
抢答：与灯笼结的缘3．选择正确的词语填在下面的句子中。A．谈吐 B．声音 C．犬吠 D．私语 E．嚷嚷提起灯笼，就会想起三家村的（犬吠），村中老头呵狗的（声音）；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的（私语）；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的（谈吐）；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹（嚷嚷）的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸， 《司马懿探山》。
抢答：与灯笼结的缘3．选择正确的词语填在下面的句子中。A．谈吐 B．声音 C．犬吠 D．私语 E．嚷嚷提起灯笼，就会想起三家村的犬吠村中老头呵狗的声音就会想起庞大的晃荡着的影子夜行人咕咕噜噜的私语想起祖父雪白的胡须同洪亮大方的谈吐坡野里想起跳跳的磷火村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众花生篮冰糖葫芦台上的小丑花脸“司马懿探山”。
细读3-11段，圈点勾画相关内容，思考： 围绕“灯笼”作者具体写了哪些事？灯笼中寄寓了怎样的情感？
村头红灯高照，慰藉孤行客“四面虚惊”的心
元宵节，跟着龙灯跑个半夜
朗读12段，结合写作背景，议一议： “唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！” 文末作者为何发出这样的感慨？
写作背景：这篇文章写于20世纪30年代中期，正值抗日战争时期。 “九一八”的炮火击破了无数文人的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑。于是，他坚持业余写作，舒解一腔积郁。他在这一时期的散文，常常回荡着爱国主义的旋律。即使在回忆童年生活的篇章里，这一旋律也时常跳跃而出。
变诗朗读 你听，正萧萧班马鸣也， 我愿就是那灯笼下的马前卒。 唉， 壮， 于今灯笼又不够了。 应该数火把， 数探海灯， 数燎原的一把烈火！
作者简介 吴伯箫(1906—1982)，山东莱芜人，散文家、教育家。他毕生倾注于文学创作和教育事业，成果丰硕，一生作品200多篇。他的散文特点一是：从“一枝一叶”的普通事物中深入挖掘，以小见大，从平凡中引出深刻内涵。二是“对于字句间颇费心思”“好锻炼文字”，语言典雅有味。
化诗入文 朗读下面的语句，说说化用了哪些古诗文。（1）祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。（2）自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。（3）最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑。（4）你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
化诗入文 朗读下面的语句，说说化用了哪些古诗文。（1）天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 （《秋夕》杜牧） （2）慈母手中线，游子身上衣 （孟郊《游子吟》）（3）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）（4）挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白《送友人》）
文章第2段，作者描写了提起灯笼让他想起的各种声音。请运用积累的古诗词，化诗入文，写一写自己记忆中的某一物件。
提起 ，就会想起 ；就会想起 ；想起 ；
示例：提起蒲葵扇，就会想起盛夏里清风半夜的鸣蝉，乡野一片的蛙声；就会想起小院里外婆慈祥的目光，两鬓间的汗水；想起弄清影的舞步，祖孙凝望星空的双眸……