人教统编版必修 上册9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古教案设计

这是一份人教统编版必修 上册9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古教案设计，共3页。教案主要包含了词人简介，学生自由朗读，解释用典手法，理解典故含义等内容，欢迎下载使用。
学科语文年级/册高一（必修四）教材版本人教版课题名称理解《永遇乐·京口北固亭怀古》典故的含义难点名称理解作者借助这些历史人物和历史故事分别表达了什么情思难点分析从知识角度分析为什么难 学生不熟悉典故中的故事，或不知道典故中历史人物的事迹，就无法知晓作者运用这些典故的目的，也就无法准确理解作者的情感。从学生角度分析为什么难高一学生知识面还不够宽，再加上文章典故比较多，学生不易掌握。难点教学方法 1、通过自由诵读，逐句讲解所运用典故，帮助学生掌握内容。2、通过教师的点拨与分析，准确理解作者情思。教学环节教学过程导入长于用典，自是词中圣悲壮激烈，尽显国士风这两句话可以送给你熟悉的哪位此人呢？知识讲解（难点突破） 一、词人简介辛弃疾在词人中，算是个英雄。1161年，金国大举南犯，21岁的辛弃疾率群众2000多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，表现出了非凡的勇敢和坚定。到了南方后，他继续坚持主战，用饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和，辛弃疾被迫隐退，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。二、学生自由朗读三、解释用典手法四、理解典故含义1、分析理解上阕（1）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（孙权）孙权继承了父兄的基业，抗衡曹（操）、刘（备），终于成就帝业。当今国事多艰，多么需要孙权这样有作为的英雄啊！可是，眼下却是无处寻觅。词人面对腐败无能的南宋朝廷，发出了"英雄无觅孙仲谋"的沉痛感叹。（用孙权，叹英雄无觅，刺南宋苟安）（2）斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 （刘裕）刘裕小字寄奴，是南朝宋代的开国皇帝，他在京口起事，取代了东晋政权，后又兴师北伐，光复洛阳、长安等地，显赫一时。回想刘裕当年金戈铁马，驰骋中原，所向披靡，真是气吞山河，势猛如虎！当年刘裕就是在京口起事而成大业，现在自己正好也在京口镇守，天时地利，皆为我备，挥师北伐，光复中原，正当其时，但现实与愿望却相距甚远。此六句回顾南朝刘裕。赞扬他"金戈铁马，气吞万里如虎"的北伐成就和横扫千军的英雄气概。抒发了词人对抗金北伐、统一祖国大业的向往，以及对英雄事业后继无人，英雄人物身后萧条的深深叹惋。 （用刘裕典向往英雄业绩 ，表达抗金决心。）小结上阕：借孙权和刘裕典故，表达对英雄的敬仰之情，以及自己坚决抗金的决心。 2、分析理解下阕      （1）、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 （刘义隆）“元嘉”是南朝宋文帝年号。宋文帝刘义隆是刘裕的儿子。他不能继承父业，好大喜功，听信王玄谟北伐之策，打没有准备的仗，结果一败涂地，北魏军队一直追到长江边，都城震恐。封狼居胥是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居胥山，举行祭天大礼的故事。宋文帝也有封狼居胥意。”却落得“仓皇北顾”，宋文帝战败时有“北顾涕交流”的诗句。 （告诫朝廷不可草率用兵）（2）、可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 （拓跋焘）“佛狸祠”是北魏太武帝拓跋焘追击宋文帝军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百姓年年在佛狸祠下迎神赛会，很是热闹。作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。（叹朝廷无能 悲百姓松懈 ）（3）凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（廉颇）“凭”是“靠”的意思，全句是一个反问句。意思是没有人来问。满怀爱国热情的辛弃疾一心为国效力，可他忠不为用，报国无门。当年廉颇虽被免职，到了魏国，终不被重用，但尚有赵王想起，可如今自己呢？朝廷旱就没有起用的意思了。借廉颇的典故，抒发了词人老而弥坚、抗敌之志不衰的报国之情和老大无成、壮志难酬的愤慨。爱国之情，忠义之气，溢于言表。小结：下阕借古讽今，表达自己不被重视，英雄无用武之地的感慨。           课堂练习（难点巩固）英雄，英勇奋斗；英雄，无私忘我；英雄，令人敬佩。请为辛弃疾这位英雄写一副对联。小结近代国学大师王国维在其重要美学和文艺理论著作《人间词话》中语评“幼安之佳处，在有性情，有境界”，即指辛弃疾的词出自至性真情，能创造阔大的意境，能表现高洁的襟怀和远大的志向。全篇借古讽今，通过对历史人物的褒贬，表现了作者坚持北伐抗金、收复中原的雄心壮志，反映了他对南宋屈膝媚敌、腐败无能的最高统治集团的愤恨不满。