高中美术人美版《美术鉴赏》第一课 培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义课文课件ppt

这是一份高中美术人美版《美术鉴赏》第一课 培养审美的眼睛--美术鉴赏及其意义课文课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了什么是美术作品，美术作品的概念，根据艺术门类划分，根据形式语言划分，鉴赏活动，自我探究，美术鉴赏的概念，美术鉴赏的过程与方法，为什么要学习美术鉴赏，鉴赏中国画《奔马》等内容，欢迎下载使用。
Fine arts
阅读课本，结合对美术作品概念的理解，你能给美术作品划分类别吗？
红蓝椅（设计 ）里特维特（荷兰）
美术作品: 指绘画、书法、雕塑等以线条、色彩或者其他方式构成的平面或者立体的造型艺术作品。
材料和功能：油画、中国画、版画、年画、壁画、插画等。内容和题材：人物画、花鸟画、风景画、山水画等。
功能：园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑。风格：巴洛克、中世纪、新古典主义、哥特式、拜占庭等。
功能：实用美术、商业美术、工艺美术等。内容和材料：服装设计、工业设计、广告设计、网页设计等。
形式语言：楷书、隶书、草书、篆书。
内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、静物摄影。
题材和功能：人物雕塑、架上雕塑、纪念雕塑、环境雕塑等。材料：石雕、木雕、玉雕、根雕、冰雕、沙雕、雪雕等。
星空（油画） 梵高（荷兰）
晓雪山行图（中国画）马远
马踏匈奴（石雕 ▪ 西汉）
掷铁饼者（青铜） 米隆（古希腊）
德国科隆大教堂（哥特式风格）
圣索菲亚大教堂（拜占庭风格）
道德经（楷书 ） 赵孟頫（宋末元初）
自叙帖（草书 ） 怀素（唐代）
苦难的眼睛 布列松（法国）
四 川 攀 枝 花
指艺术形象与客观描绘对象基本相似或极为相似的艺术。
指艺术家在艺术创作中将主体的感觉、想象和表现意图与客观对象相结合而呈现出来的艺术形象。
指艺术形象较大程度偏离或完全抛弃客观对象的艺术形式。
Art appreciatin
捣练图（中国画）张萱（唐）37×147cm
捣练图（中国画）张萱（唐）
1.作品创作的年代？2.作品运用的材料？3.作品的主题内容？4.作品的创作背景？5.给你的感受或联想？
注意知识迁移：融合其他学科和已有知识
经济繁荣、艺术发展空前磅礴、丝织品众多、唐人手工业发展迅速
如：唐朝人“丰颊肥体”，半胸式裙装、高髻发式、从端庄的仪容和专注的神情可以看出她们虽在劳作，但内心却是温厚从容的。
唐朝、经济、艺术、手工业
宫中妇女“捣练”的情景、共描绘了12个人物、按工序分为捣练、织线、熨烫三个部分，右边一组描绘的是4人用木杵捣练，中间一组1人理线、2人缝纫、1人看炭火，左边一组是4人熨烫的场景，其中有1个小女孩淘气可爱。具有连环画的性质。
拾穗（油画▪ 1857年）米勒（法国）
拾穗（油画）米勒（法国）
1.作品创作的年代？2.作品运用的材料？3.作品的主题内容？4.作品的创作背景？5.给你的感受或联想？6.与《捣练图》相比，两件作品有什么异同？
1.作品创作的年代？2.作品运用的材料？3.作品的主题内容？4.作品的创作背景？5.给你的感受或联想？6.两件作品的异同？
贫富差距加大、阶级矛盾尖锐、大胆揭露资本主义罪恶、同情贫穷人民
油画布、油画颜料、调和剂等
如：法国封建宗法制度严格，农民劳动繁重，生活艰苦，自卫能力较弱。
19世纪中期法国现实主义
19世纪中期、现实主义、法国大革命
以农场场景为背景，描绘了三个正在弯腰繁忙捡拾麦穗的农妇，大幅度的躯体动态充分体现了农民忍耐、谦卑、朴实的特点。同时也体现了生活带给她们的沉重压力。
同为妇女劳作题材。前者优雅平和，富有美感；后者生活艰辛，令人同情。
Art appreciatin
通过刚才的活动， 你知道什么是美术鉴赏了吗？
美术鉴赏： 运用感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。对象是：美术作品目的是：获得审美享受，理解美术作品
“鉴”：甄别、归类、分析、判断。 （作者、年代、题材、手段、语言形式等） “赏”：即为欣赏，通过鉴别获得的感受、体验、联想。 （应与个人经验结合，进行综合判断和评价）
“鉴”是基础，“赏”是目的，“鉴”是为“赏”服务的。
Significance
通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界。
美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响，以培养人们在对待自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情，具体而言就是热爱祖国、热爱自然、热爱生命、锐意进取。
千年土地翻了身（水粉▪1963年）董希文
培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。
布道后的幻象（油画▪1888年）高更（法国）
丁香花（水彩▪1954年）萧淑芳
1.徐悲鸿(1895—1953)，倡导写实主义，反对因袭模仿。他用西方的绘画法则对传统中国画的造型、样式加以改造，并以写实的画风代替传统文人画“不求形似”的“不似之似”。2.创作背景 作于新中国成立后，他以昂首飞奔的骏马表达了内心对新中国成立、人民当家做主而感到的欣喜之情，同时也体现了作者对民族前途的关怀和期望。3.主题内容 他将西方绘画中科学的透视、解剖和比例关系融入到传统的中国画当中，表现了一匹立体效果 明显、解剖准确，富有张力和寓意深刻的奔马。
奔马（ 1951年）徐悲鸿
“我爱画动物，皆对实物用过极长时间的功。即以马论，速写不下千幅，并学过马的解剖，熟悉马之骨架肌肉组织，夫然后详审其动态及神情，方能有得。”——徐悲鸿
本节课需要掌握的内容： 1.美术作品的分类 2.美术鉴赏的概念 3.美术鉴赏的过程与方法 4.美术鉴赏的意义
只有经过不断学习和训练，才能切实提高审美和鉴赏能力，才能逐步将自身的个性创造力与美术作品的意义和价值有机融合，从而进行实质性的鉴赏活动。