人教部编版九年级下册课外古诗词诵读多媒体教学ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册课外古诗词诵读多媒体教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了活动一美词我来读，活动二美词我来绘，怎样的，边防驻军的营垒，半旗竿高，关塞上的城堡，疏通词句，远塞的意象，绘画展示，活动二美词我来品等内容，欢迎下载使用。
雄浑悲壮——“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
磅礴瑰丽——“大漠孤烟直，长河落日圆。”
思乡思亲——“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”
《浣 溪 沙》 纳兰性德
人教2001课标版（部编） 初中语文九年级下册（2018年12月第1版）
湖北省荆门市第一中学初中部 杨耀和
浣溪沙 纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
正确朗读： 1、听读该词。轻声跟读，注意字音，体会停顿、节奏、重音、语气、语速。
正确朗读： 2、模仿朗读。一读，读准字音，读响韵脚。
读准字音浣（ ） 畔（ ）嘶（ ） 塞（ ）抹（ ） 戍（ ）
浣溪沙 纳兰性德 身向/云山/那畔行，北风/吹断/马嘶声，深秋/远塞/若为情！ 一抹/晚烟/荒戍垒，半竿/斜日/旧关城。古今/幽恨/几时平！
正确朗读： 2、模仿朗读。二读，读清节奏，读准重音。
浣溪沙 纳兰性德 身向/云山/那畔行，北风/吹断/马嘶声，深秋/远塞若/为情！ 一抹/晚烟/荒戍垒，半竿/斜日/旧关城。古今/幽恨/几时平！
正确朗读： 3、反馈朗读。组内交流，朗读表演。
1、默读词，借助注释和学案疏通词句意思，不明白的地方做上记号。
解释词义那畔： 若为：一抹： 戍垒：半竿： 关城：
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。深秋远远的边塞，使人不禁情伤。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平？
读纳兰性德的词， 我看到了 （意象），感受到 （画面）。组内讨论分析： 1、词中有哪些意象？ 2、尝试描述词中的画面。（描述是在翻译的基础上，添加合理的想象，用散文化的语言，生动地呈现一幅画面、一个场景。） 3、反馈回答。
云山 北风 嘶马 深秋 晚烟 戍垒 斜日 关城
我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。深秋远远的边塞，使人不禁情伤。一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平？
“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” ——宋·苏轼《东坡题跋·书摩诘〈蓝田烟雨图〉》
“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。” ——王国维《人间词话删稿·十》 （意思是以前人们讨论诗词，都会有写景的语言，写感情的语言，殊不知所有的写景的语言都是为了表达情感。）
纳兰性德（1655—1685），原名纳兰成德，字容若，号楞（léng）伽（qié）山人，满洲正黄旗人，清朝初年词人。 纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。著有《通志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
康熙二十一年（1682）八月，纳兰性德奉命与副都统郎谈等赴觇（chān）梭（suō）龙打虎山巡查边境，十二月返京。这首词大约作于这一时期。
这首词抒发了奉使出塞的凄惘（wǎng）之情。全篇除结句外皆出之以景语，描绘了深秋远寒，荒烟落照的凄凉之景，而景中又无处不含悠悠苍凉的今昔之感，可谓景情交融。最后“古今幽恨几时平”则点明主旨。极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟，虽可能囿（yòu）于一己，然而其情不胜真诚，其感不胜拳挚。
古诗词 是中国语言的提纯， 是中国情感的提纯， 更是精神的提纯。 ——《中国诗词 大会》评委蒙曼教授
读纳兰性德的《长相思•山一程》，结合写作背景，自主品悟画意和诗情。《长相思•山一程》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 1.程：道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。 2.榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。 3.那畔：即山海关的另一边，指身处关外。 4.帐：军营的帐篷，千帐言军营之多。 5.更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。 6.聒（guō）：声音嘈杂，这里指风雪声。 7.故园：故乡，这里指北京。 8.此声：指风雪交加的声音。  写作背景：康熙二十年，三潘之乱平定。翌（yì）年三月，玄烨出山海关至盛京告祭祖陵，纳兰性德扈（hù）从。本篇即作于词人由京城（北京）赴关外盛京（沈阳）途中。 1、请用生动的语言描绘本词展现的画面。 2、这首词表现了词人怎样的思想感情？（自读思考 → 组内交流→ 全班交流）
画意：翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音。 诗情：抒写词人羁旅关外，思念故乡的情怀，柔婉缠绵中见慷慨沉雄。
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力。
我是经典吟诵人 ，我（们）把纳兰性德的《 》诵给您听！ （自主选择一首纳兰词背诵，尝试着诵出感情 → 诵给自己的小伙伴听，努力完善个人诵读或自 己组团合作朗诵 → 展示诵读成果）
“胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华！”去读诗词吧，好让我们自己多一份诗情，好让我们的民族多一份文化自信！