人教部编版三年级下册第二单元8* 池子与河流集体备课课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册第二单元8* 池子与河流集体备课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了池子与河流，第一课时，滚滚滔滔，忙忙碌碌，第二课时，谢谢观看，滔滔不绝，学海无涯，长舌之妇，碌碌无为等内容，欢迎下载使用。

池子与河流，一个安闲自在，波澜不惊，一个则总是滚滚滔滔，奔流不息，分别代表了两种截然不同的生活态度。　　池子与河流的观点，你更赞同哪一种？在你周围有没有像池子、河流这样的人？
寓言诗：即具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意义和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用讽刺、夸张的手法，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言精炼而理智，有韵味而又富于哲理，耐人寻味。
克雷洛夫(1769—1844)，俄罗斯及世界著名的寓言家、作家，与伊索、拉封丹齐名。他的寓言大体上可以分为以下几类：讽刺和揭露沙皇专制统治、反映被压迫者的无权和受剥削、反映日常生活现象。代表作：有《狮子和蚊子》《大炮和风帆》《鹰与鸡》《受宠的象》等。
1. 会认本课8个生字，认识多音字“应”，理解生字组成的词语。(重点)2. 分角色朗读课文。3. 联系生活，理解课文讲述的勤快才能永远进步的道理。(难点)
　　用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈出新字生词，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。
这把弹（dàn）弓制作精良，弹（tán）力大，可以射中十米外的目标。
老师教育小明应（yīng）该与同学友好相处，小明答应（yìng）了。
妇（fù）：妇女 夫妇扫（sǎ）：扫视 扫地归（ɡuī）：无家可归 回归
验（yàn）：实验 经验脸（liǎn）：笑脸 脸色险（xiǎn）：山高水险 危险捡（jiǎn）：捡拾 捡柴
沉重—— 蜿蜒—— 安闲—— 柔软——清洁—— 尊敬——遗忘—— 淤塞——
疲劳—— 安闲—— 柔软—— 清洁——尊敬—— 逐渐——
（ ）的货船 （ ）的泥土（ ）的生活 （ ）的水
滚滚滔滔 忙忙碌碌 从从容容 密密麻麻 严严实实 端端正正 祖祖辈辈
你还知道哪些ABAC式的词语？
无忧无虑 毕恭毕敬 诚惶诚恐 绘声绘色 人山人海 古色古香 人来人往
生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活。
运动员们从很小就开始自己的职业生涯。
固然：表示承认某个事实,引起下文转折。
蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。
蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。
孩子们的生活总是无忧无虑的。
尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈上级。
尊敬老师是我们中华民族的传统美德。
尊重有重视和庄重的含意。用于所有人(平辈之间)。
尊重别人，才能得到别人的尊重。
滔（ ） 崖（ ） 尊（ ） 稻（ ） 涯（ ） 遵（ ）妇（ ） 碌（ ） 验（ ） 扫（ ） 绿（ ） 检（ ）
形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。
【滔滔】【生涯】【遵循】【尊敬】【应验】【忙忙碌碌】【一无所为】
原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。
指从事某种活动或职业的生活。
思考：课文讲了一个什么故事？
池子与河流不同的生活态度和结局
再读课文，填一填。 池子以为自己过着 的生活，十分得意；而河流的生活 ，负载船只，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，最后，河流受到人们的 。
通过上节课的预习，请你说说池子和河流的观点分别是怎样的。
默读课文：1.标出小节序号，想想每个小节讲的是什么？2.诗文要告诉我们什么道理呢？请从文中找出相关语句，用横线画出来。
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这则寓言诗总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
　　写池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度：池子懒惰、贪图安逸、得过且过；河流则志向远大，勤奋努力。
第二部分（9—10）：
　　揭示池子与河流各自最终的命运：河流至今长流不断，而池子却年年淤塞，最终完全干枯了。
读一读1-8小节，思考：池子和生活的态度各是怎样的？
“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
句解：“总是”强调河流时刻都在忙碌着。“滚滚滔滔”一词形象写出了河流奔腾不息、飞速向前的样子。
以己度人，不理解河流的价值与志向
“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。
河流负载船只，创造利益和价值
读一读，写一写。 你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。
天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的小狗，一会儿变成一匹奔跑的马。
“你几时才能抛（ｐāｏ）开这样的生涯（ｙá）？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！【
“你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！
“固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。——这一切其实都是空的。
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也不用着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。
第一句运用了比喻的修辞手法，把池子比作贵妇人，把泥土比作鸭绒垫，突出了泥土的柔软、舒适；一个“躺”字形象生动地表现出池子积聚在泥土上的情态，表达出池子安闲、惬意的心情。
池子：比喻那些贪图安逸、不思进取的人。
“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”
“啊，你在推究哲理？”河流说道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？
河流用问句暗示池子的所谓“推究哲理”其实就是懒惰，表达了对池子生活态度的讽刺。
反问句，揭示了水的本质和自然规律，河流提醒池子不要忘本。
河流：比喻那些永不满足、负重前行，永远创造价值的人。
讨论：你怎么评价池子？
这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”
“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
河流给人们带来利益，受到人们的尊敬。
遵循自然规律，给人们带来利益
读一读9-10小节，思考：池子与河流的结局是怎样的？
最后池子和河流的结局各是什么？
河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。
照应了上文河流的预言。让文章中心明确，结构严谨。
这首寓言诗告诉我们的道理是什么？
才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
结尾加以议论，点明文章中心
只有充分利用才能，才不会磨灭。
小组合作，交流讨论：细读课文，思考并完成下列任务： 1.“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?2.“河流”为什么会受到人们的尊敬?3.“河流”所提到的“自然法则”指什么?
讨论：“池子”为什么提议“河流”抛开原有生活？
讨论：“河流”给人们带来了哪些利益呢？
讨论：“河流”为什么会受到人们的尊敬？
讨论：“河流”所提到的“自然法则”指什么？
同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了什么变化？
猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人的优雅。
猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。
学了本课，你有哪些收获？
结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
提示：这篇课文更赞同河流的观点，积极向上，活得充实、有意思。
如果在池子干枯之前，突然意识到河流是对的，将可能对河流说些什么呢？发挥你的想象，试着写一写吧！
　　这首寓言诗通过池水与河流的对话告诉我们：才能只有充分利用，造福人类，才会散发光彩，勤奋的人生才有意义。
奋发向上 勇于奉献 池子因为懒惰，安于现状，最后干枯；河流因为勤奋付出，奔流不息，至今长流不断。作为青少年的我们更不能贪图安逸、虚度年华，应该奋发向上，多为社会做贡献。
篇末点题法 在文章的结尾处，对人物、事件进行总结归纳，点明主题，这种结尾方法叫篇末点题法。其作用是使读者对全文的内容、文章的主题、作者的情感有个完整、清晰的印象。本文就运用了这一方法。开篇介绍池子与河流看待生活的不同观点，结尾以作者的感触升华全文，点出寓言的主旨。 那么，篇末点题法有几种形式呢？
（1）总结评述式。结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述，从而显现写作的主旨。 （2）蓄势引申式。这种结尾不是对全文内容的评述、总结、概括，而是深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或意境中去。
（3）寓意点破式。此类结尾专门用于寓言。在一篇寓言的结尾，有时可用寓言中“人物”的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点题。由于有了这种点题，寓言的主旨、意趣便赫然显现，寓言的“身体”便活现出“灵魂”。
（4）揭示论题式。有些文章的写作，是先“画龙”而后“点睛”：先提出问题，列举事例，最后点题。如《美丽的小兴安岭》的结尾“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”就用比喻点题，高度概括了小兴安岭的特点，揭示了文章的主题。
1.与水相关的成语 池中之物 殃及池鱼 百川灌河 不废江河 半壁河山 海纳百川 海枯石烂 口若悬河 临河羡鱼 气壮山河 翻江倒海 湖光山色
2.赞美勤奋品质的名言警句 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈 人生在勤，不索何获。 ——《后汉书·张衡列传》
燕雀安知鸿鹄之志哉！ ——陈涉
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
1.我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿拖着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。(“一会儿……一会儿……”句式)2.可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。（拟人、比喻）3.任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。（关联词）4.才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。（关联词）
bō làng tā tiān
二.联系寓言内容理解词语。不可胜数：_______________________________________应验：_____________________________________________
后来发生的事实与预先所言，所估计的相符
这个自然规律，你忘记了。
1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）
2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）
难道水不是需要流动才能保持清洁吗？
四、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？
如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。
1.搜集更多寓言诗，在班上开展“我读 寓言诗”交流会。
2.联系实际，想一想，河流的精神给了 你哪些启发？