2022年中考化学复习压轴题（解答题）：物质推断（含答案）

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2022年中考化学复习之挑战压轴题（解答题）：物质推断（15题）
一．推断题（共15小题）
1．（2021•遂宁）学习化学需要熟悉物质的性质、用途及物质间的相互关系。如图中A～K均为初中化学常见的物质，其中A是碳酸氢铵，D、H是组成元素相同的气体，E常用于改良酸性土壤，F是纯碱的主要成分，I是黑色固体，K是蓝色沉淀。它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，“─”表示相连的物质能发生反应，部分反应物、生成物和反应条件已略去），请回答下列问题：

（1）J的化学式 。
（2）反应①涉及的基本反应类型是 反应。
（3）写出反应②的化学方程式 。
2．（2020•鞍山）已知A～G是初中化学常见的7种不同物质，其中D～G中都含有两种元素，C为蓝色沉淀。它们之间的转化关系如图所示（图中用“﹣”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：A． ，D 。
（2）写出G的一种用途： 。
（3）A→B的基本反应类型是 。
（4）写出E→F的化学方程式： 。

3．（2021•滨州）A、B、C、D、E、F为初中化学常见物质，A是固体物质，通常状况下C是气体，它们之间的转化关系如图所示，请回答下列问题。
（1）试写出下列物质的化学式：B ，C ，E ；
（2）试写出F与C反应的化学方程式： 。

4．（2021•仙桃）初中化学几种常见物质的转化关系如图（图中“→”表示物质间的转化能一步实现部分反应物、生成物和反应条件均已略去），其中A、C是组成元素相同且可相互转化的气体，C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，D是紫红色金属，F是常用来制作首饰的一种贵金属，H是蓝色絮状沉淀。请回答下列问题：

（1）物质B的化学式为 ；
（2）反应②的基本反应类型为 ；
（3）写出下列反应的化学方程式：反应① ；反应③ 。
5．（2021•锦州）A～H是初中化学常见的八种不同物质，它们之间的关系如图所示，图中“→”表示一种物质能转化为另一种物质，“—”表示相连的两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去。已知B、E、F、G、H为不同类别的物质，C是紫红色金属单质，常用作导线，D、E、F均易溶于水，E溶液中的阳离子是Ba2+，G中含有人体内含量最多的金属元素。请回答：

（1）D的化学式是 ；
（2）A→H反应的化学方程式是 ，其基本反应类型为 ；
（3）B—C反应的实验现象是 ；
（4）E→F反应的化学方程式是 。
6．（2021•襄阳）初中化学中常见的物质A～G有如图所示的转化关系（“—”表示两种物质能够发生反应，“→”表示物质间存在着相应的转化关系，反应条件、部分反应物和生成物未列出）。已知B是一种黑色的固体，F是一种常用的溶剂，B、C、D、E是不同类别的物质。请分析后回答下列问题：
（1）F的化学式为 。
（2）请写出B→G的化学方程式 。
（3）请描述C与D反应的现象 。

7．（2021•十堰）A﹣F为初中化学中常见的六种物质。其中E是一种碱，它广泛应用于制取肥皂，以及石油、造纸、纺织和印染等工业。它们之间的转化是初中常见的化学反应，转化关系如图所示（“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去）。请回答下列问题：
（1）E的化学式： ；
（2）C→F的反应属于 反应（填基本反应类型）；
（3）写出F→E的化学方程式： ；
（4）A不可能的物质类别是： （填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”中的一种）。

8．（2021•菏泽）A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质，A、B组成元素相同且常温下均为液体，C、E之间的转化可以实现自然界中的碳氧循环，D是最简单的有机物。（“→”表示物质间存在相应的转化关系，“一”表示物质间能发生反应，部分反应物、生成物和反应条件已省略）。
（1）D的化学式是 。
（2）写出C的一种用途 。
（3）写出①～④中属于分解反应的化学方程式 。
（4）写出“C→B”的一个化学方程式 。

9．（2021•邵阳）由H、C、O、Na、Ca五种元素组成的A～F六种常见化合物，它们之间的反应和转化关系如图所示，其中B是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，E是实验室常用的溶剂（“﹣”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去）。请分析并回答下列问题：
（1）B的名称： ；
（2）D的俗名： ；
（3）F的化学式： ；
（4）写出由C转化为A的化学方程式： 。

10．（2020•玉林）A～I是初中常见的九种物质，其中A、B、C、D、E的物质类别不同，E、F的物质类别相同，D是蓝色沉淀。它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示前一种物质经一步反应可转化为后一种物质，“﹣”表示相连两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。
（1）D的化学式是 。
（2）A的物质类别是 （填“单质”“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）。
（3）写出B→C的化学方程式： 。
（4）写出I→F的化学方程式： 。

11．（2020•镇江）如图为某些物质间的转化关系（部分条件已略去）。甲、乙、丙、丁、戊均为气体，乙是最简单的有机物，丙有毒，戊能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，D是磁铁矿的主要成分。反应①是自然界普遍存在的重要反应之一。

（1）化学式：乙 ，戊 。
（2）反应①②的化学方程式：① ；② 。
（3）工业上发生反应②的主要设备名称是 。
（4）丙和丁在一定条件下可合成乙酸（C2H4O2），则参加反应的丙和丁的质量比为 。
12．（2020•广元）A﹣G是初中化学常见的物质，A是石灰石的主要成分，B、C是组成元素相同的氧化物，农业上通常用E和F配制农药波尔多液，G是紫红色固体。（图中“一”表示两物质间能反应，“→”表示两物质间的转化关系，反应条件和部分物质已略去。）

请回答下列问题：
（1）A、E的化学式分别为 、 。
（2）写出反应③的化学方程式 ，实验现象为 。
（3）在反应①﹣⑥中，属于置换反应的是 （填序号）。
13．（2020•恩施州）已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B乃生命之源，是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解为B和C，且C能使澄清石灰水变浑浊，它们之间的转化关系如图所示。
（1）A的名称 ，请写出A和E反应的化学方程式 ；
（2）请写出D→B+C的化学方程式 ，并说出C的一种用途 。

14．（2020•郴州）如图转化关系中涉及到的物质均为初中化学常见的物质，其中A、C在常温下均为液态且组成元素相同，X、Y均为黑色固体，Z为氧化物，H是石灰石的主要成分。

（1）写出A、F的化学式：A ，F ；
（2）在反应①中，物质X的作用是 ；
（3）反应⑤的化学方程式为 。
15．（2020•荆门）A、B、C均含同一元素，A为单质，固态B可用于食品冷藏保鲜及人工降雨，D为红棕色粉末。它们之间存在如图转化关系：

请回答下列问题：
（1）关于A、B、C三种物质的相关说法错误的是 （一个或两个选项符合）。
a．A、B、C中同一元素的化合价由低到高的顺序是A＜B＜C
b．A的一种单质可用于制铅笔
c．A、C均具有还原性
d．B、C均有毒
（2）写出下列反应化学方程式。
C+D： ；
E和稀硫酸： 。
（3）写出上述黄色溶液中溶质的化学式 。
（4）图中涉及到转化中，可通过化合反应实现的是 （填序号）。

2022年中考化学复习之挑战压轴题（解答题）：物质推断（15题）
参考答案与试题解析
一．推断题（共15小题）
1．（2021•遂宁）学习化学需要熟悉物质的性质、用途及物质间的相互关系。如图中A～K均为初中化学常见的物质，其中A是碳酸氢铵，D、H是组成元素相同的气体，E常用于改良酸性土壤，F是纯碱的主要成分，I是黑色固体，K是蓝色沉淀。它们之间的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，“─”表示相连的物质能发生反应，部分反应物、生成物和反应条件已略去），请回答下列问题：

（1）J的化学式 CuSO4 。
（2）反应①涉及的基本反应类型是 复分解 反应。
（3）写出反应②的化学方程式 C+CO22CO 。
【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【分析】根据A为碳酸氢铵，碳酸氢铵在受热的条件先分解成为氨气、水和二氧化碳，D、H是组成元素相同的气体，则D是二氧化碳、H是一氧化碳，E用于改良酸性土壤，则E是氢氧化钙，B能反应生成E，说明B是水，F是纯碱的主要成分，F是碳酸钠，E能与F反应生成G，则G是碳酸钙或氢氧化钠，K是蓝色沉淀，则K是氢氧化铜，G和J能反应生成K，说明G是氢氧化钠，则J是硫酸铜，H能与I反应，I能与稀硫酸反应生成J，说明I是氧化铜，据此解答。
【解答】解：A为碳酸氢铵，碳酸氢铵在受热的条件先分解成为氨气、水和二氧化碳，D、H是组成元素相同的气体，则D是二氧化碳、H是一氧化碳，E用于改良酸性土壤，则E是氢氧化钙，B能反应生成E，说明B是水，F是纯碱的主要成分，F是碳酸钠，E能与F反应生成G，则G是碳酸钙或氢氧化钠，K是蓝色沉淀，则K是氢氧化铜，G和J能反应生成K，说明G是氢氧化钠，则J是硫酸铜，H能与I反应，I能与稀硫酸反应生成J，说明I是氧化铜，带入验证，满足题意；
（1）根据推断过程，J是硫酸铜，故填：CuSO4；
（2）根据推断过程，E是氢氧化钙、F是碳酸钠，反应①为氢氧化钙与碳酸钠反应，基本反应类型属于复分解反应，故填：复分解；
（3）根据推断过程，D是二氧化碳，H是一氧化碳，反应②为二氧化碳与碳在高温的条件下生成一氧化碳，故填：C+CO22CO。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
2．（2020•鞍山）已知A～G是初中化学常见的7种不同物质，其中D～G中都含有两种元素，C为蓝色沉淀。它们之间的转化关系如图所示（图中用“﹣”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：A． CuSO4 ，D CuO 。
（2）写出G的一种用途： 清除铁锈 。
（3）A→B的基本反应类型是 复分解反应 。
（4）写出E→F的化学方程式： Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O 。

【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】框图型推断题．
【分析】根据题干提供的信息进行分析解答，D～G中都含有两种元素，C为蓝色沉淀，故C是氢氧化铜，G能与氢氧化铜反应，故G是盐酸，氢氧化铜和盐酸都能生成F，且F是两种元素组成的，故F可能是水，A能生成B、C，B、C能相互转化，故A是硫酸铜，B可能是硝酸铜，D中含有两种元素，能生成硫酸铜，故D是氧化铜，氧化铜生成的E能生成水，故E是二氧化碳，据此解答即可。
【解答】解：D～G中都含有两种元素，C为蓝色沉淀，故C是氢氧化铜，G能与氢氧化铜反应，故G是盐酸，氢氧化铜和盐酸都能生成F，且F是两种元素组成的，故F可能是水，A能生成B、C，B、C能相互转化，故A是硫酸铜，B可能是硝酸铜，D中含有两种元素，能生成硫酸铜，故D是氧化铜，氧化铜生成的E能生成水，故E是二氧化碳，代入框图，推断合理；
（1）A是硫酸铜，D是氧化铜，故填：CuSO4；CuO。
（2）G是盐酸，能与金属氧化物反应，可以用于清除铁锈，故填：清除铁锈。
（3）A→B是硫酸铜和硝酸钡反应生成硝酸铜和硫酸钡，所属基本反应类型是复分解反应，故填：复分解反应。
（4）E→F可以是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
3．（2021•滨州）A、B、C、D、E、F为初中化学常见物质，A是固体物质，通常状况下C是气体，它们之间的转化关系如图所示，请回答下列问题。
（1）试写出下列物质的化学式：B CaO ，C CO2 ，E CaCl2 ；
（2）试写出F与C反应的化学方程式： Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O 。

【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】框图型推断题．
【分析】根据A、B、C、D、E、F为初中化学常见物质，A是固体物质，C是气体，A高温煅烧会生成B和C，A和盐酸反应也会生成C，所以推测A是碳酸钙，碳酸钙高温分解会生成氧化钙和二氧化碳，所以C是二氧化碳，B就是氧化钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，D和氧化钙会生成F，所以D是水，E是氯化钙，氧化钙和水会生成氢氧化钙，所以F是氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳会生成碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可。
【解答】解：（1）根据A、B、C、D、E、F为初中化学常见物质，A是固体物质，C是气体，A高温煅烧会生成B和C，A和盐酸反应也会生成C，所以推测A是碳酸钙，碳酸钙高温分解会生成氧化钙和二氧化碳，所以C是二氧化碳，B就是氧化钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，D和氧化钙会生成F，所以D是水，E是氯化钙，氧化钙和水会生成氢氧化钙，所以F是氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳会生成碳酸钙，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导合理；因此B、C、E的化学式为CaO、CO2、CaCl2；故填：CaO；CO2；CaCl2；
（2）F与C的反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
4．（2021•仙桃）初中化学几种常见物质的转化关系如图（图中“→”表示物质间的转化能一步实现部分反应物、生成物和反应条件均已略去），其中A、C是组成元素相同且可相互转化的气体，C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，D是紫红色金属，F是常用来制作首饰的一种贵金属，H是蓝色絮状沉淀。请回答下列问题：

（1）物质B的化学式为 CuO ；
（2）反应②的基本反应类型为 置换反应 ；
（3）写出下列反应的化学方程式：反应① CO+CuOCu+CO2 ；反应③ Cu（NO3）2+2NaOH＝Cu（OH）2↓+2NaNO3 。
【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】框图型推断题．
【分析】根据A、C是组成元素相同且可相互转化的气体，C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以C是二氧化碳，A是一氧化碳，D是紫红色金属，所以D是铜，一氧化碳和B反应生成铜和二氧化碳，所以B是氧化铜，F是常用来制作首饰的一种贵金属，所以E是银，铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，所以E是硝酸银，G是硝酸铜，H是蓝色絮状沉淀，所以H是氢氧化铜沉淀，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）A、C是组成元素相同且可相互转化的气体，C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以C是二氧化碳，A是一氧化碳，D是紫红色金属，所以D是铜，一氧化碳和B反应生成铜和二氧化碳，所以B是氧化铜，F是常用来制作首饰的一种贵金属，所以E是银，铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，所以E是硝酸银，G是硝酸铜，H是蓝色絮状沉淀，所以H是氢氧化铜沉淀，经过验证，推导正确，所以物质B的化学式为CuO；
（2）反应②是铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，基本反应类型为置换反应；
（3）反应①是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：CO+CuOCu+CO2；
反应③可以是硝酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钠，化学方程式为：Cu（NO3）2+2NaOH＝Cu（OH）2↓+2NaNO3。
故答案为：（1）CuO；
（2）置换反应；
（3）CO+CuOCu+CO2；Cu（NO3）2+2NaOH＝Cu（OH）2↓+2NaNO3。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
5．（2021•锦州）A～H是初中化学常见的八种不同物质，它们之间的关系如图所示，图中“→”表示一种物质能转化为另一种物质，“—”表示相连的两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去。已知B、E、F、G、H为不同类别的物质，C是紫红色金属单质，常用作导线，D、E、F均易溶于水，E溶液中的阳离子是Ba2+，G中含有人体内含量最多的金属元素。请回答：

（1）D的化学式是 AgNO3 ；
（2）A→H反应的化学方程式是 2H2O22H2O+O2↑ ，其基本反应类型为 分解反应 ；
（3）B—C反应的实验现象是 红色固体逐渐变成黑色 ；
（4）E→F反应的化学方程式是 BaCl2+H2SO4＝2HCl+BaSO4↓ 。
【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】框图型推断题．
【分析】根据A～H是初中化学常见的八种不同物质，B、E、F、G、H为不同类别的物质，C是紫红色金属单质，常用作导线，所以C是铜，D、E、F均易溶于水，E溶液中的阳离子是Ba2+，G中含有人体内含量最多的金属元素，G中含有钙元素，B会与氧气反应，B和H可以相互转化，H和G可以相互转化，所以G是氢氧化钙，H是水，B是氧气，A会转化成水和氧气，所以A是过氧化氢，F会与氢氧化钙反应，会E相互转化，所以F是盐酸，E是氯化钡，D会与氯化钡、铜反应，所以D是硝酸银，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）A～H是初中化学常见的八种不同物质，B、E、F、G、H为不同类别的物质，C是紫红色金属单质，常用作导线，所以C是铜，D、E、F均易溶于水，E溶液中的阳离子是Ba2+，G中含有人体内含量最多的金属元素，G中含有钙元素，B会与氧气反应，B和H可以相互转化，H和G可以相互转化，所以G是氢氧化钙，H是水，B是氧气，A会转化成水和氧气，所以A是过氧化氢，F会与氢氧化钙反应，会E相互转化，所以F是盐酸，E是氯化钡，D会与氯化钡、铜反应，所以D是硝酸银，经过验证，推导正确，所以D的化学式是AgNO3；
（2）A→H的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式是：2H2O22H2O+O2↑；其基本反应类型为分解反应；
（3）B—C的反应是铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，实验现象是：红色固体逐渐变成黑色；
（4）E→F的反应是氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，化学方程式是：BaCl2+H2SO4＝2HCl+BaSO4↓。
故答案为：（1）AgNO3；
（2）2H2O22H2O+O2↑；分解反应；
（3）红色固体逐渐变成黑色；
（4）BaCl2+H2SO4＝2HCl+BaSO4↓。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
6．（2021•襄阳）初中化学中常见的物质A～G有如图所示的转化关系（“—”表示两种物质能够发生反应，“→”表示物质间存在着相应的转化关系，反应条件、部分反应物和生成物未列出）。已知B是一种黑色的固体，F是一种常用的溶剂，B、C、D、E是不同类别的物质。请分析后回答下列问题：
（1）F的化学式为 H2O 。
（2）请写出B→G的化学方程式 Fe3O4+4CO3Fe+4CO2（或Fe3O4+2C3Fe+2CO2↑） 。
（3）请描述C与D反应的现象 有气泡产生，溶液变成浅绿色 。

【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】框图型推断题．
【分析】根据初中化学中常见的物质A～G有如图所示的转化关系，B是一种黑色的固体，F是一种常用的溶剂，B、C、D、E是不同类别的物质，所以F是水，A会与水相互转化，A会转化成黑色固体B，所以A是氧气，B是四氧化三铁，四氧化三铁会转化成G，G会转化成水，所以G是二氧化碳，四氧化三铁和C可以相互转化，所以C是铁，水和E可以相互转化，二氧化碳和E会反应，所以E是氢氧化钙，D会转化成水，D会与铁、氢氧化钙反应，所以D是酸，可以是盐酸，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）初中化学中常见的物质A～G有如图所示的转化关系，B是一种黑色的固体，F是一种常用的溶剂，B、C、D、E是不同类别的物质，所以F是水，A会与水相互转化，A会转化成黑色固体B，所以A是氧气，B是四氧化三铁，四氧化三铁会转化成G，G会转化成水，所以G是二氧化碳，四氧化三铁和C可以相互转化，所以C是铁，水和E可以相互转化，二氧化碳和E会反应，所以E是氢氧化钙，D会转化成水，D会与铁、氢氧化钙反应，所以D是酸，可以是盐酸，经过验证，推导正确，所以F的化学式为H2O；
（2）B→G的反应是一氧化碳和四氧化三铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳或碳和四氧化三铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，化学方程式为：Fe3O4+4CO3Fe+4CO2（或 Fe3O4+2C3Fe+2CO2↑）；
（3）C与D的反应可以是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，实验现象是：有气泡产生，溶液变成浅绿色。
故答案为：（1）H2O；
（2）Fe3O4+4CO3Fe+4CO2（或 Fe3O4+2C3Fe+2CO2↑）；
（3）有气泡产生，溶液变成浅绿色。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
7．（2021•十堰）A﹣F为初中化学中常见的六种物质。其中E是一种碱，它广泛应用于制取肥皂，以及石油、造纸、纺织和印染等工业。它们之间的转化是初中常见的化学反应，转化关系如图所示（“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去）。请回答下列问题：
（1）E的化学式： NaOH ；
（2）C→F的反应属于 化合 反应（填基本反应类型）；
（3）写出F→E的化学方程式： Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH ；
（4）A不可能的物质类别是： 碱 （填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”中的一种）。

【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】框图型推断题．
【分析】根据A﹣F为初中化学中常见的六种物质，其中E是一种碱，它广泛应用于制取肥皂，以及石油、造纸、纺织和印染等工业，所以E是氢氧化钠，D和氢氧化钠可以相互转化，所以D是碳酸钠，F会转化成氢氧化钠，所以F是氢氧化钙，C会与氢氧化钙相互转化，所以C是水，B会与碳酸钠相互转化，所以B是二氧化碳，A会转化成水、二氧化碳，所以A可以是有机物等，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）A﹣F为初中化学中常见的六种物质，其中E是一种碱，它广泛应用于制取肥皂，以及石油、造纸、纺织和印染等工业，所以E是氢氧化钠，D和氢氧化钠可以相互转化，所以D是碳酸钠，F会转化成氢氧化钠，所以F是氢氧化钙，C会与氢氧化钙相互转化，所以C是水，B会与碳酸钠相互转化，所以B是二氧化碳，A会转化成水、二氧化碳，所以A可以是有机物等，经过验证，推导正确，所以E的化学式是NaOH；
（2）C→F的反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，属于化合反应；
（3）F→E的反应是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；
（4）A不可能的物质类别是：碱。
故答案为：（1）NaOH；
（2）化合；
（3）Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；
（4）碱。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
8．（2021•菏泽）A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质，A、B组成元素相同且常温下均为液体，C、E之间的转化可以实现自然界中的碳氧循环，D是最简单的有机物。（“→”表示物质间存在相应的转化关系，“一”表示物质间能发生反应，部分反应物、生成物和反应条件已省略）。
（1）D的化学式是 CH4 。
（2）写出C的一种用途 灭火 。
（3）写出①～④中属于分解反应的化学方程式 2H2O2H2↑+O2↑ 。
（4）写出“C→B”的一个化学方程式 CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O 。

【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】框图型推断题．
【分析】根据A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质，D是最简单的有机物，所以D是甲烷，A、B组成元素相同且常温下均为液体，C、E之间的转化可以实现自然界中的碳氧循环，甲烷会与E反应，会转化成C，所以C是二氧化碳，E是氧气，A会转化成氧气，B和氧气可以相互转化，所以B是水，A是过氧化氢溶液，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质，D是最简单的有机物，所以D是甲烷，A、B组成元素相同且常温下均为液体，C、E之间的转化可以实现自然界中的碳氧循环，甲烷会与E反应，会转化成C，所以C是二氧化碳，E是氧气，A会转化成氧气，B和氧气可以相互转化，所以B是水，A是过氧化氢溶液，经过验证，推导正确，所以D的化学式是CH4；
（2）C的一种用途是灭火；
（3）①是水通电生成氢气和氧气的反应，②是氢气和氧气点燃生成水的反应，③是水和二氧化碳反应生成碳酸，④可以是二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，所以反应①～④中属于分解反应的化学方程式 2H2O2H2↑+O2↑；
（4）“C→B”的反应可以是氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。
故答案为：（1）CH4；
（2）灭火；
（3）2H2O2H2↑+O2↑；
（4）CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
9．（2021•邵阳）由H、C、O、Na、Ca五种元素组成的A～F六种常见化合物，它们之间的反应和转化关系如图所示，其中B是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，E是实验室常用的溶剂（“﹣”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示一种物质可以转化为另一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去）。请分析并回答下列问题：
（1）B的名称： 二氧化碳 ；
（2）D的俗名： 纯碱、苏打 ；
（3）F的化学式： CaCO3 ；
（4）写出由C转化为A的化学方程式： Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH 。

【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】框图型推断题．
【分析】B是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，E是实验室常用的溶剂，则B是二氧化碳，E是水；
二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；
碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，因此A～F分别是氢氧化钠、二氧化碳、氢氧化钙、碳酸钠、水、碳酸钙。
【解答】解：（1）B的名称是二氧化碳。
故填：二氧化碳。
（2）D是碳酸钠，俗称纯碱、苏打。
故填：纯碱、苏打。
（3）F是碳酸钙，碳酸钙的化学式是CaCO3。
故填：CaCO3。
（4）碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式：Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
故填：Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
10．（2020•玉林）A～I是初中常见的九种物质，其中A、B、C、D、E的物质类别不同，E、F的物质类别相同，D是蓝色沉淀。它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示前一种物质经一步反应可转化为后一种物质，“﹣”表示相连两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。
（1）D的化学式是 Cu（OH）2 。
（2）A的物质类别是 氧化物 （填“单质”“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）。
（3）写出B→C的化学方程式： Cu+2AgNO3＝Cu（NO3）2+2Ag 。
（4）写出I→F的化学方程式： BaCl2+H2SO4＝BaSO4↓+2HCl 。

【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．
【专题】框图型推断题．
【分析】根据A～I是初中常见的九种物质，其中A、B、C、D、E的物质类别不同，D是蓝色沉淀，所以D是氢氧化铜，E会与氢氧化铜反应，所以E是酸，E、F的物质类别相同，E会转化成F，所以E是硫酸，F是盐酸，I会与硫酸反应会与盐酸相互转化，所以I是氯化钡，H会与氯化钡、盐酸反应，所以H是硝酸银，G会与盐酸、硝酸银反应，所以G是铁，A会转化成铁，所以A是一氧化碳，B是铜，C可以是硝酸铜，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）A～I是初中常见的九种物质，其中A、B、C、D、E的物质类别不同，D是蓝色沉淀，所以D是氢氧化铜，E会与氢氧化铜反应，所以E是酸，E、F的物质类别相同，E会转化成F，所以E是硫酸，F是盐酸，I会与硫酸反应会与盐酸相互转化，所以I是氯化钡，H会与氯化钡、盐酸反应，所以H是硝酸银，G会与盐酸、硝酸银反应，所以G是铁，A会转化成铁，所以A是一氧化碳，B是铜，C可以是硝酸铜，经过验证，推导正确，所以D的化学式是Cu（OH）2；
（2）A的物质类别是氧化物；
（3）B→C的反应是铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，化学方程式为：Cu+2AgNO3＝Cu（NO3）2+2Ag；
（4）I→F的反应是氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，化学方程式为：BaCl2+H2SO4＝BaSO4↓+2HCl。
故答案为：（1）Cu（OH）2；
（2）氧化物；
（3）Cu+2AgNO3＝Cu（NO3）2+2Ag；
（4）BaCl2+H2SO4＝BaSO4↓+2HCl。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
11．（2020•镇江）如图为某些物质间的转化关系（部分条件已略去）。甲、乙、丙、丁、戊均为气体，乙是最简单的有机物，丙有毒，戊能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，D是磁铁矿的主要成分。反应①是自然界普遍存在的重要反应之一。

（1）化学式：乙 CH4 ，戊 NH3 。
（2）反应①②的化学方程式：① 6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 ；② Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 。
（3）工业上发生反应②的主要设备名称是 高炉 。
（4）丙和丁在一定条件下可合成乙酸（C2H4O2），则参加反应的丙和丁的质量比为 14：1 。
【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】框图型推断题．
【分析】根据甲、乙、丙、丁、戊均为气体，乙是最简单的有机物，所以乙是甲烷，丙有毒，所以丙是一氧化碳，戊能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，所以戊是氨气，D是磁铁矿的主要成分，所以D是四氧化三铁，反应①是自然界普遍存在的重要反应之一，反应①生成了氧气，所以A是水，甲是二氧化碳，水和二氧化碳通过光合作用生成葡萄糖和氧气，所以B是葡萄糖，一氧化碳和四氧化三铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，所以C是铁，甲烷和氧气反应生成一氧化碳和丁，所以丁是氢气，氢气和氮气反应生成氨气，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）甲、乙、丙、丁、戊均为气体，乙是最简单的有机物，所以乙是甲烷，丙有毒，所以丙是一氧化碳，戊能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，所以戊是氨气，D是磁铁矿的主要成分，所以D是四氧化三铁，反应①是自然界普遍存在的重要反应之一，反应①生成了氧气，所以A是水，甲是二氧化碳，水和二氧化碳通过光合作用生成葡萄糖和氧气，所以B是葡萄糖，一氧化碳和四氧化三铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，所以C是铁，甲烷和氧气反应生成一氧化碳和丁，所以丁是氢气，氢气和氮气反应生成氨气，经过验证，推导正确，所以乙是CH4，戊是NH3；
（2）反应①是二氧化碳和水通过光合作用反应生成葡萄糖和氧气，化学方程式为：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2；
反应②是四氧化三铁和一氧化碳在高温的条件下生成铁和二氧化碳，化学方程式为：Fe3O4+4CO3Fe+4CO2；
（3）工业上发生反应②的主要设备名称是高炉；
（4）丙和丁在一定条件下可合成乙酸（C2H4O2），
2CO+2H2C2H4O2，
56 4
所以参加反应的丙和丁的质量比为14：1。
故答案为：（1）CH4；NH3；
（2）6CO2+6H2OC6H12O6+6O2；
Fe3O4+4CO3Fe+4CO2；
（3）高炉；
（4）14：1。
【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
12．（2020•广元）A﹣G是初中化学常见的物质，A是石灰石的主要成分，B、C是组成元素相同的氧化物，农业上通常用E和F配制农药波尔多液，G是紫红色固体。（图中“一”表示两物质间能反应，“→”表示两物质间的转化关系，反应条件和部分物质已略去。）

请回答下列问题：
（1）A、E的化学式分别为 CaCO3 、 Ca（OH）2 。
（2）写出反应③的化学方程式 CuO+COCu+CO2 ，实验现象为 黑色粉末逐渐变红色 。
（3）在反应①﹣⑥中，属于置换反应的是 ⑥ （填序号）。
【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】框图型推断题．
【分析】根据A﹣G是初中化学常见的物质，A是石灰石的主要成分，所以A是碳酸钙，B、C是组成元素相同的氧化物，农业上通常用E和F配制农药波尔多液，G是紫红色固体，所以G是铜，C会转化成铜，所以B是二氧化碳，C是一氧化碳，F会转化成铜，所以F是硫酸铜，E是氢氧化钙，D会转化成氢氧化钙，所以D是氧化钙，然后将推出的物质进行验证即可。
【解答】解：（1）A﹣G是初中化学常见的物质，A是石灰石的主要成分，所以A是碳酸钙，B、C是组成元素相同的氧化物，农业上通常用E和F配制农药波尔多液，G是紫红色固体，所以G是铜，C会转化成铜，所以B是二氧化碳，C是一氧化碳，F会转化成铜，所以F是硫酸铜，E是氢氧化钙，D会转化成氢氧化钙，所以D是氧化钙，经过验证，推导正确，所以A、E分别是硫酸铜和氢氧化钙，化学式为：CaCO3；Ca（OH）2；
（2）将D和E的转化跟氧化钙与水反应生成氢氧化钙比较，可以确定E是氢氧化钙，F是硫酸铜。
根据上述推断结果，可以知道反应③是一氧化碳与氧化铜反应，其化学方程式为：
CuO+COCu+CO2，实验现象是黑色粉末逐渐变红色。
故填：CuO+COCu+CO2；黑色粉末逐渐变红色。
（3）析转化关系图中①②③④⑤⑥所发生的反应，化学方程式及所属基本反应类型，分别为：
①CaCO3CaO+CO2↑，属于分解反应；
②CO2+C2CO，属于化合反应；
③CO+CuOCu+CO2，不属于任何基本反应类型；
④CaO+H2O＝Ca（OH）2，属于化合反应；
⑤Ca（OH）2+CuSO4＝Cu（OH）2↓+CaSO4，属于复分解反应；
⑥Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4，属于置换反应。其中属于置换反应的只有⑥。
故填：⑥。
【点评】此题是物质推断题，主要考查CO、CO2、Ca（OH）2、CaCO3的化学性质及其转化关系。试题难度不大，解题时，将未知物质发生的反应与自己熟悉的物质发生的反应作比较。
13．（2020•恩施州）已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B乃生命之源，是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解为B和C，且C能使澄清石灰水变浑浊，它们之间的转化关系如图所示。
（1）A的名称 氧气 ，请写出A和E反应的化学方程式 C+O2CO2 ；
（2）请写出D→B+C的化学方程式 H2CO3═H2O+CO2↑ ，并说出C的一种用途 灭火（或作气体肥料等） 。

【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】框图型推断题．
【分析】A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B乃生命之源，是相对分子质量最小的氧化物，则B是水；D物质很不稳定，容易分解为B和C，且C能使澄清石灰水变浑浊，C是二氧化碳，碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，则D为碳酸；氢气在在氧气中燃烧生成水，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，则A为氧气，F为氢气，E为碳，进行分析解答。
【解答】解：A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B乃生命之源，是相对分子质量最小的氧化物，则B是水；D物质很不稳定，容易分解为B和C，且C能使澄清石灰水变浑浊，C是二氧化碳，碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，则D为碳酸；氢气在在氧气中燃烧生成水，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，则A为氧气，F为氢气，E为碳。
（1）A的名称是氧气；A和E反应，即碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2CO2。
（2）D→B+C，即碳酸分解为二氧化碳和水，反应的化学方程式为：H2CO3═H2O+CO2↑．二氧化碳可用于灭火、作气体肥料等。
故答案为：
（1）氧气；C+O2CO2；
（2）H2CO3═H2O+CO2↑；灭火（或作气体肥料等）。
【点评】本题有一定难度，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证。
14．（2020•郴州）如图转化关系中涉及到的物质均为初中化学常见的物质，其中A、C在常温下均为液态且组成元素相同，X、Y均为黑色固体，Z为氧化物，H是石灰石的主要成分。

（1）写出A、F的化学式：A H2O2 ，F Fe2（SO4）3 ；
（2）在反应①中，物质X的作用是 催化作用 ；
（3）反应⑤的化学方程式为 K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH 。
【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】框图型推断题．
【分析】过氧化氢和水组成元素相同，都是液体，二氧化锰是黑色固体，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；
铁是黑色固体，和水、氧气反应生产氧化铁，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水；
氧化钙是氧化物，石灰石主要成分是碳酸钙，水和氧化钙反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钾反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钾；
氢氧化钾和硫酸铁反应生成红褐色沉淀氢氧化铁和硫酸钾。
【解答】解：由于A、C在常温下均为液态且组成元素相同，X是黑色固体，A在X的作用下生成B和C，则A为过氧化氢，B为氧气，C是水，X在反应中作催化剂，是二氧化锰；H是石灰石的主要成分，则H是碳酸钙，E和K2CO3反应生成碳酸钙和G，水和氧化物Z反应生成E，则E可能是氢氧化钙，Z可能是氧化钙，G可能是氢氧化钾；B和Y在潮湿的环境中反应且Y是黑色固体，则Y可能是铁，D可能是氧化铁；氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水，F能和氢氧化钾反应生成红褐色沉淀，则F可能是硫酸铁；把以上各物质代入框图进行验证，符合要求，故A是过氧化氢，B是氧气，C是水，D是氧化铁，E是氢氧化钙，F是硫酸铁，G是氢氧化钾，X是二氧化锰，Y是铁，Z是氧化钙。
（1）A、F分别是H2O2、Fe2（SO4）3。
故填：H2O2；Fe2（SO4）3。
（2）在反应①中，物质X的作用是催化作用，能够加快反应速率。
故填：催化作用。
（3）反应⑤中，碳酸钾和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，反应的化学方程式为：K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH。
故填：K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15．（2020•荆门）A、B、C均含同一元素，A为单质，固态B可用于食品冷藏保鲜及人工降雨，D为红棕色粉末。它们之间存在如图转化关系：

请回答下列问题：
（1）关于A、B、C三种物质的相关说法错误的是 ad （一个或两个选项符合）。
a．A、B、C中同一元素的化合价由低到高的顺序是A＜B＜C
b．A的一种单质可用于制铅笔
c．A、C均具有还原性
d．B、C均有毒
（2）写出下列反应化学方程式。
C+D： Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 ；
E和稀硫酸： Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑ 。
（3）写出上述黄色溶液中溶质的化学式 Fe2（SO4）3 。
（4）图中涉及到转化中，可通过化合反应实现的是 ①② （填序号）。
【考点】物质的鉴别、推断．
【专题】框图型推断题．
【分析】碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳；
高温条件下一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气。
【解答】解：碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，A、B、C均含同一元素，A为单质，因此A、B、C可以分别是碳、二氧化碳、一氧化碳；
高温条件下一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，因此D、E分别是氧化铁、铁；
（1）a．碳、二氧化碳、一氧化碳中碳元素化合价分别是0、+4、+2，该选项说法不正确；
b．碳的一种单质石墨可用于制铅笔，该选项说法正确；
c．碳、一氧化碳均具有还原性，该选项说法正确；
d．二氧化碳无毒，一氧化碳有毒，该选项说法不正确。
故填：ad。
（2）高温条件下氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑。
故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑。
（3）上述黄色溶液中溶质是硫酸铁，硫酸铁的化学式是Fe2（SO4）3。
故填：Fe2（SO4）3。
（4）①中可以说是燃烧生成二氧化碳，是化合反应；
②中可以是二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，是化合反应；
③中氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，不是化合反应；
④中铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，不是化合反应；
⑤中氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，不是化合反应。
故填：①②。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

考点卡片
1．常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
【知识点的认识】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别是根据氧化物、酸、碱和盐的概念，以及它们的组成或构成特点，来对某化合物进一步地辨析、推断，看它到底是氧化物、酸、碱和盐中的哪一种．具体的判别方法或技巧是：
1．从宏观角度来说，首先，要看它是不是纯净物，是不是化合物，只有当它是纯净物中的化合物时，它才有可能是氧化物、酸、碱或盐．然后，再根据它们的组成特点，对号入座即可．而它们的特点分别是：（1）氧化物的组成特点是含有两种元素，并且，其中一种必须是氧元素；书写其化学式时，氧元素符号在后面．例如：二氧化硫（SO2）、五氧化二磷（P2O5）和氧化铜（CuO）等．（2）酸的组成特点是它是由氢元素和酸根组成的；书写其化学式时，一般氢元素符号在前，氢原子的个数是由后面的酸根的化合价的数值决定的（不过，醋酸特殊一点，起作用的氢原子在后面，前面是醋酸根）．例如：盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）和醋酸（CH3COOH）等．（3）碱的组成特点是它是由金属元素和氢氧根组成的；书写其化学式时，金属元素符号在前，后面的氢氧根的个数是由前面的金属元素的化合价决定的．例如：氢氧化钠（NaOH）、氢氧化钙[Ca（OH）2]和氢氧化铜[Cu（OH）2]等．（4）盐的组成特点是它是由金属元素和酸根组成的；书写其化学式时，金属元素符号在前，酸根在后；并且金属离子所带正电荷的总数等于酸根离子所带负电荷的总数．例如：氯化钠（NaCl）、碳酸钙（CaCO3）和硫酸铝[Al2（SO4）3]等．
2．从微观角度来说，首先，也要看它是不是纯净物，是不是化合物；当确认它是化合物时，再根据它们的构成粒子的不同，来进一步分析、判断．如果它是由某原子和氧原子构成的，就是氧化物（如水H2O）；如果它是由氢原子和酸根构成的，就是酸（如碳酸H2CO3）；如果它是由金属离子和氢氧根离子构成的，就是碱（如氢氧化钠NaOH）；如果是由金属离子和酸根离子构成的，就是盐（如氯化钠NaCl）．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对常见的氧化物、酸、碱和盐的判别方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、物质及元素的分类和类别辨析、氧化物和酸碱盐的概念、化学式的书写和命名等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对常见的氧化物、酸、碱和盐的判别方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对氧化物、酸、碱和盐的概念、判别及其化学式的书写（或命名）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记常见的氧化物、酸、碱和盐的概念、组成或构成特点、判别方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在对氧化物、酸、碱和盐进行判别时，首先，要明确它们都是化合物的进一步分类；只有确认某物质是化合物以后，才可对它进一步分析、判别，然后，根据氧化物、酸、碱和盐的概念、宏观组成或微观构成特点，来确认它到底是氧化物、酸、碱和盐中的哪一种．
2．在对氧化物、酸、碱和盐进行判别时，还要注意一种特殊的碱（即氨水NH3•H2O）和一种特殊的盐（即硝酸铵NH4NO3）；前者是由铵根离子和氢氧根离子构成的，后者是由铵根离子和硝酸根离子构成的；虽然其中的铵根离子不是金属离子，但是，由于它的性质跟金属离子的很相似，所以就把它看作金属离子了；这样，它们也就顺理成章地分别归为碱和盐了．
2．物质的鉴别、推断
物质的鉴别、推断
【知识点的认识】物质的鉴别就是指根据常见的物质的性质或相互关系，尤其是它们的特性或反应时的现象等，通过细致地分析、推断，来鉴别出它们究竟是哪一种具体的物质的复杂过程．这类鉴别的类型和方法有多种，现点两种类型及其原理、方法和典型例题等，以图起到抛砖引玉的作用．
1．一剂鉴别（即限用一种试剂来鉴别多种物质），其原理是选择一种试剂，分别加入到待测物质中，会出现明显不同的现象；然后据此将其逐一鉴别开来．常用的方法如下：（1）若物质间有明显的溶解性差异、溶解时的吸热或放热差异以及水溶液的颜色差异时，可用“水”来鉴别（如碳酸钙、氢氧化钠、硫酸铜和氯化钠的鉴别）．（2）若物质间有明显的酸碱性差异，可选用紫色石蕊溶液或pH试纸来鉴别（如盐酸、氯化钠和氢氧化钙溶液的鉴别）．（3）鉴别一组溶液时，若其中有酸，可选用碳酸钠等可溶性碳酸盐来鉴别（如盐酸、氯化钠和氢氧化钙溶液的鉴别）．若其中有碳酸盐，可从酸入手；当同时有含银离子的化合物时，应选用盐酸（如碳酸钠、氯化钠和硝酸银的鉴别）；当同时有含 Ba2+的化合物时，则选用硫酸（如碳酸钠、氯化钡和硝酸钾的鉴别）．若阴离子相同而阳离子不同，可用强碱溶液（如氢氧化钠、氢氧化钡）来鉴别（如氯化铜、氯化镁、氯化亚铁和氯化铵的鉴别）．（4）若被鉴别的物质为金属单质、非金属单质和金属氧化物时，可选用稀盐酸、稀硫酸为试剂来鉴别（如铁粉、碳粉、氧化铜）．
2．无剂鉴别（即不用任何其它试剂鉴别多种物质），其原理是一般利用物质的物理性质（如颜色、溶解性等）不同，通过感观找到突破口，然后利用已鉴别出来的物质作为试剂将其余物质依次鉴别出来．例如：不用其它试剂，用最简单的方法鉴别下列物质（1）氢氧化钠溶液；（2）氯化镁溶液；（3）硫酸铜溶液；（4）氯化钾溶液．正确鉴别顺序是（ ）
A．（1）（2）（3）（4）B．（3）（2）（1）（4）C．（4）（1）（2）（3）D．（3）（1）（2）（4）
通过观察发现，只有硫酸铜溶液为蓝色，其余溶液均为无色．就以硫酸铜溶液为已知试剂，用来鉴别本组另外三种溶液．分别取这三种待测溶液少量于3支试管中，分别滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀的原溶液为氢氧化钠溶液；再以氢氧化钠溶液为已知试剂鉴别另外2种溶液，方法同上，加入氢氧化钠溶液时有白色沉淀产生的是氯化镁溶液，无明显现象的是氯化钾溶液．因此，正确答案为D．
当然，有时也利用物质的化学性质，通过比较它们两两化学反应时的不同现象，来将其鉴别开来．例如，不用其它试剂，将稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液和氯化钡溶液四种物质鉴别开的顺序是碳酸钠溶液→稀盐酸或氯化钡溶液→氯化钠溶液．方法是将这四种物质，分别取样，然后两两进行反应；既可和其中的一种物质反应生成沉淀，又可和其中的另一种物质反应生成气体（即冒气泡）的是碳酸钠溶液；那么和碳酸钠反应生成气体（即冒气泡）的是稀盐酸，而生成沉淀的氯化钡溶液，最后剩余的一种就自然而然的是氯化钠溶液了．
而物质的推断是指根据给出的某种物质的可直接的物理、化学特性，确定部分物质后，再顺藤摸瓜地逐一推断出每一种物质的过程．
这类题的解题方法或思路是：首先，分析好题意，既关注明显信息，又要挖掘出有用的隐含信息；然后，根据所学的掌握的基础知识，抓住关键信息，寻找突破口（即物质的特性或反应时的特殊现象等），细心地全面地思考、推断即可．
这类题的常见类型有如下四种：
1．反应式型；例如，
2．描述型；例如，
3．网络型；例如，
4．表格型；例如，
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对物质的鉴别、推断及其方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．由于该考点具有考查知识面广、综合性强等特点，是化学知识在一个较高层次上的巩固和应用，所以经常它倍受命题人的青睐．并且，经常将其与常见酸碱盐的性质、元素单质和化合物知识、物质的特色、常见离子的检验方法及现象、典型反应及现象、溶解时的吸热和放热特例、常见酸碱盐的溶解性表等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对物质的鉴别、推断及其方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对常见酸碱盐、典型单质和化合物的鉴别、推断及其相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的鉴别、推断及其方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点：
1．解答这类题目时，一定要先找突破口或题眼；然后再根据题意，结合所学的相关知识顺藤摸瓜即可．值得一提的是，当被鉴别的是同类物质（即有相同的阳离子或阴离子）时，可以联系着常见离子的检验方法及现象，从它们所含的不同离子上着手突破．
2．所谓的突破口或题眼，就是指物质的特殊颜色、溶解性、气味、反应时的特殊条件或现象和典型的检验方法等．（1）有特殊颜色的物质，重点记住暗紫色的高锰酸钾（其溶液呈紫红色），黑色的二氧化锰、氧化铜、碳、四氧化三铁等，红色的铜和红磷等，蓝色的氢氧化铜沉淀和铜盐溶液，黄色的铁盐溶液和金，浅绿色的亚铁盐溶液，等等；（2）有特殊的溶解性的物质，重点记住白色沉淀碳酸钙、碳酸钡、氯化银、硫酸钡和氢氧化镁等，红褐色沉淀氢氧化铁，既不溶于水也不溶于酸的氯化银和硫酸钡，溶解时放热（升温）的氢氧化钠和浓硫酸（生石灰遇水反应放热）等，溶解时吸热（降温）的硝酸铵（另外，冰和干冰也有降温的作用）；（3）有特殊气味的物质，重点记忆有刺激性气味的二氧化硫、氯化氢、氨气和酒精等；（4）有特殊条件或现象的反应主要有：二氧化锰催化的过氧化氢和氯酸钾（还需要加热）的分解反应，通电时的电解水的反应，冒白烟的磷燃烧，火星四射的铁燃烧，黑变红的氧化铜还原，蓝紫色火焰的硫燃烧，蓝色火焰的氢气、一氧化碳和甲烷燃烧，等等；（5）典型的检验方法，例如：氧气、二氧化碳、氢气、氯离子、硫酸根离子、碳酸根离子、铵根离子、氢离子和氢氧根离子的检验方法；等等．
3．利用化学反应来对物质进行鉴别、推断时，一定要抓住反应现象的不同，细心的辨别、推断．
3．反应类型的判定
反应类型的判定
【知识点的认识】反应类型的判定主要是指四大基本反应类型（即化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应）的判定．判定的方法就是结合它们的概念和相应的通式，根据它们各自的特点来细心地判定．当然，有时也对氧化反应和还原反应进行判定．判定方法是从物质得、失氧（即氧元素）的角度来判定的；物质得氧的反应是氧化反应，物质失氧的反应是还原反应．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对反应类型的判定方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“化合反应及应用、分解反应及应用、置换反应及应用、复分解反应及应用、氧化反应和还原反应、文字表达式或化学方程式的书写”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对反应类型的判定方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对文字表达式或化学方程式的反应类型的判别等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记反应类型的判定方法，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．对于四大基本反应类型的判定，一定要分析好反应物和生成物的种类，在判定置换反应和复分解反应时还要同时关注反应物和生成物的类别．
2．对于氧化反应和还原反应的判定，主要看物质是得氧还是失氧，并且，氧化反应和还原反应往往是同时发生在同一个化学反应中，也就是常说的氧化还原反应（这些在高中化学中会进一步地学习）．
4．书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：
1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．
2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．
3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．
4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．
书写文字表达式的步骤一般分为两步：
1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．
2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．
书写电离方程式的步骤一般也分为两步：
1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．
2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见物质的化学性质、元素符号和化学式的书写和意义、化学符号及其周围数字的意义、质量守恒定律及其应用、化学方程式的读法和含义、溶解现象和溶解原理、物质的微粒性、物质的构成、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、常见化学反应中的质量关系、有关化学方程式的计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化学方程式的书写等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记书写化学方程式、文字表达式或电离方程式，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．对于化学方程式的书写，可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写．并且，书写化学方程式的步骤，可以简记为“写、配、标、注”四个字．
2．在书写电离方程式时，可以联系着溶解现象与溶解原理、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、化学式和离子符号的书写、化学符号及其周围数字的意义等相关知识，来理解、分析和书写即可．其中，最关键的是从化学式的哪个地方电离开来，产生相应的阴、阳离子；技巧是根据元素或原子团的正、负化合价来将其分离开来，切记原子团要作为一个整体来对待，不可将其划分开来．还要注意，电离出来的阴、阳离子的电荷总数一定是相等的，即整个溶液不显电性．