2020-2021学年湖南省郴州市某校八年级下期中考试_（物理）人教版练习题

这是一份2020-2021学年湖南省郴州市某校八年级下期中考试_（物理）人教版练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，实验探究题，解答题等内容，欢迎下载使用。


1. 我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（ ）
A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B.鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用
C.它们的相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D.以上说法都不对

2. 下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果（ ）
A.与力的大小有关B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关D.与受力面积有关

3. 在物理实验室中，测量力的仪器或工具是（ ）
A.弹簧测力计B.天平C.量筒D.压强计

4. 对静止在水平桌面上的书来说，下列各组力中属于一对平衡力的是（ ）
A.书的重力和书对桌面的压力
B.书的重力和桌面对书的支持力
C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力
D.书的重力和桌子的重力

5. 对静止在水平桌面上的书来说，下列各组力中属于一对平衡力的是（ ）
A.书的重力和书对桌面的压力
B.书的重力和桌面对书的支持力
C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力
D.书的重力和桌子的重力

6. 如图所示，物体在木板小车上，随车一起在水平面上向左做匀速直线运动，不计空气阻力，则对物体受力分析正确的是（ ）

A.只受重力
B.受重力、支持力和向右的摩擦力
C.受重力和支持力
D.受重力、支持力和向左摩擦力

7. 有些同学放学时骑自行车行驶太快，容易造成交通事故，这是因为（ ）
A.由于惯性，即使紧急刹车，也需向前运动一段距离才能停下来
B.刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来
C.运动快所以惯性大，因此难停下来
D.刹车时来不及克服惯性，所以难停下来

8. 如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）

A.桌面M一定比桌面N粗糙
B.P的速度一定大于Q的速度
C.P的质量一定大于Q的质量
D.P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力

9. 下列实例中，为了减小压强的是（ ）
A.注射器的针头很尖B.压路机上的碾子很重
C.载重汽车的车轮很宽D.滑冰鞋上的冰刀很薄

10. 叠罗汉是一种体育娱乐项目，如图，三个体重、体型相同的人叠成两层静态造型．每个人体重均为G，每只鞋的鞋底面积均为S，则图中箭头所指的那只脚对水平地面的压强为（ ）

A.3G4SB.2G3SC.G2SD.GS

11. 在托里拆利实验中，下列哪一种情况会对测量结果产生影响？（ ）
A.往水银槽内多加一些水银
B.玻璃管中混进了少许空气
C.换用内径粗一些的玻璃管做实验
D.将玻璃管稍微倾斜一些

12. 当我们坐在高速前进的列车上时，打开列车的车窗，发现车窗的窗帘总是（ ）
A.向车外飘B.向车内飘
C.有时外飘 有时内飘D.不会飘动

13. 三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（ ）

A.一样大B.甲最大C.乙最大D.丙最大
二、填空题

用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是________ 的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生________ ．

甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数是________N．如图所示，一小车内有水，水中有一气泡，当小车向右匀速运动时，突然刹车，气泡将向________（选填“左”或“右”）运动．


如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F=10N的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则物体B所受的摩擦力为________N，物体A受到的地面的摩擦力为________N．

三、作图题



（1）如图所示，一篮球被地面弹起上升的时候，请画出篮球所受力的示意图（不计空气阻力）。

（2）静止在水平路面上的小车，其杆子上固定一铁球，如图所示，作出小球所受拉杆的作用力和重力的示意图．
四、实验探究题

小明用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动．改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度．

（1）观察三个实验，比较甲图和________ 图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关．

（2）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到滑动摩擦力F与作用在物体表面的压力F压的关系得到图线如丁图所示，由图可知：F摩=________ F压．乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时，木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为________ N．

（3）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力F随时间t的变化关系如图戊所示（其中0∼3s木块处于静止状态）．分析图象可知：要使木块由静止到开始运动，至少要用________ N的水平拉力；若木块所受的拉力F=4N，则木块所处的状态是________．
A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断．

（4）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定．可能的原因是（ ）
A.木板的长度太长 B.木板的粗糙程度不均匀
C.弹簧测力计的分度值太大 D.木板与木板的接触面积太大

如图甲、乙、丙所示，小明同学利用重锤、小桌、泡沫塑料等实验器材，做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．

（1）实验过程中，压力的作用效果是通过泡沫塑料的________表现出来的．

（2）甲、乙两图所示的实验是为了说明：在受力面积相同时，________，压力的作用效果越明显．

（3）________两图所示的实验是为了说明：在压力相同时，________压力的作用效果越明显．

（4）小明将小桌和重锤又放到一块木板上，如图丁所示，比较丙、丁两种情况，丙图中泡沫塑料受到的压强________（选填“小于”“等于”或“大于”）丁图中木板受到的压强．
五、解答题

大型国宝珍品-–秦始皇兵马俑在湖南省博物馆展出．小明参观时发现，秦俑脚下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板，如图所示．为了弄清这种制作的好处，她收集了一尊站立姿态兵马俑的有关数据：体重（含踏板）1600N，踏板面积1.6×10−2m2．问：

（1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是多少？

（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强是多少？

（3）踏板面积比双脚面积大，这样制作有什么好处？请简要说明理由．

如图所示，铁桶重20N，桶的底面积为200cm2（忽略桶壁的厚度），往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面积为1m2的水平台面中央，g取10N/kg．求：

（1）台面受到桶的压力多大？

（2）台面受到桶的压强多大？

（3）水对桶底的压强多大？

（4）桶底受到水的压力多大？
参考答案与试题解析
2020-2021学年湖南省郴州市某校八年级下期中考试 (物理)
一、选择题
1.
【答案】
C
【考点】
力的作用效果
力作用的相互性
【解析】
当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
【解答】
解：“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损．不是因为鸡蛋受到的力大，而是因为鸡蛋的硬度小，它们受到的力是相互作用力，相互作用的两个力，大小相等．
故选C．
2.
【答案】
B
【考点】
力的作用效果
力的三要素
【解析】
力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。
【解答】
解：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关，故B正确．
故选B．
3.
【答案】
A
【考点】
弹簧测力计及其原理
【解析】
根据我们对这几种测量工具作用的了解来解答．
【解答】
解：A．弹簧测力计是测量力的工具；
B．天平是测量质量的工具；
C．量筒是测量体积的工具；
D．压强计是测量液体压强的工具．
故选A．
4.
【答案】
B
【考点】
平衡力的辨别
【解析】
利用平衡力的辨别对题目进行判断即可得到答案，需要熟知平衡力：平衡的物体所受到的力叫做平衡力．
【解答】
解：两个力彼此平衡需要同时满足四个条件：等大、反向、共线、共物，由此入手分析选择项中的两个力是否同时满足这四个条件，从而可以确定这两个力是否是平衡力；
A．书的重力和书对桌面的压力，这两个力的方向相同，也不作用在同一个物体上，所以不是平衡力，故A错误；
B．书的重力和桌面对书的支持力两者都作用在书上，并且两者大小相等：都等于书的重力，方向相反，重力竖直向下，支持力竖直向上，且在同一直线上，所以两者是一对平衡力，故B正确；
C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力是一对作用力与反作用力，两者不共物，故C错误；
D．书的重力和桌子的重力，两者大小不能保证相等，方向相同都竖直向下，所以不是平衡力，故D错误．
故选B．
5.
【答案】
B
【考点】
平衡力的辨别
【解析】
利用平衡力的辨别对题目进行判断即可得到答案，需要熟知平衡力：平衡的物体所受到的力叫做平衡力．
【解答】
解：两个力彼此平衡需要同时满足四个条件：等大、反向、共线、共物，由此入手分析选择项中的两个力是否同时满足这四个条件，从而可以确定这两个力是否是平衡力；
A．书的重力和书对桌面的压力，这两个力的方向相同，也不作用在同一个物体上，所以不是平衡力，故A错误；
B．书的重力和桌面对书的支持力两者都作用在书上，并且两者大小相等：都等于书的重力，方向相反，重力竖直向下，支持力竖直向上，且在同一直线上，所以两者是一对平衡力，故B正确；
C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力是一对作用力与反作用力，两者不共物，故C错误；
D．书的重力和桌子的重力，两者大小不能保证相等，方向相同都竖直向下，所以不是平衡力，故D错误．
故选B．
6.
【答案】
C
【考点】
平衡力的辨别
平衡状态的判断
【解析】
首先根据车此时的状态判断它是否处于平衡状态，然后利用平衡状态的条件，对力进行分析，判断此力的有无．
【解答】
解：小车与物体做匀速直线运动，此时处于平衡状态，先分析竖直方向，物体只受到重力和支持力，这是一对平衡力；再分析水平方向，关键是判断是否有摩擦力，假若有摩擦力，不管是向左还是向右，若只有摩擦力，那么水平方向便不能平衡，物体便不是处于平衡状态了，所以水平方向没有摩擦力，故C正确．
故选C．
7.
【答案】
A
【考点】
惯性
【解析】
本题主要考查了惯性的概念的相关知识点，需要掌握惯性：我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性才能正确解答此题．
【解答】
解：A．由于自行车行驶的速度太快，即使紧急刹车，由于惯性，车子要保持原来的运动状态，所以还要向前运动一段距离才能停下来，故A正确；
B．惯性是物体固有的属性，并不是刹车时产生惯性，故B错误；
C．惯性只与质量有关，与速度大小无关，故C错误；
D．惯性是物体保持原来运动状态的性质，不能被克服，故D错误．
故选A．
8.
【答案】
D
【考点】
摩擦力大小的影响因素
二力平衡条件及其应用
【解析】
（1）二力平衡的条件：两个力等大、反向、同直线、同物体。
（2）匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，物体P、Q分别在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N。
（3）摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关。摩擦力大，可能是压力相同，接触面粗糙造成的；可能是接触面粗糙程度相同，压力大造成的；可能是压力大，接触面粗糙造成的。
【解答】
解：物体P、Q分别在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条件得，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N，P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力，故D符合题意；
P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P受到的摩擦力大，可能是因为桌面M比桌面N粗糙造成的，可能是P的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的，故AC不符合题意；
摩擦力大小跟物体的运动速度无关，故B不符合题意．
故选：D．
9.
【答案】
C
【考点】
减小压强的方法及其应用
【解析】
增大压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
【解答】
解：A．注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不合题意；
B．压路机上的碾子很重，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故B不合题意；
C．载重汽车的车轮很宽，是压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C符合题意；
D．滑冰鞋上的冰刀很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不合题意．
故选C．
10.
【答案】
A
【考点】
压强的计算公式及其应用
【解析】
三个人都处于静止状态，所以受力都是平衡的，因为下面两人的背部均呈水平状态，所以不用看腿的角度，例如最上面的人腿上的力就是 12G，用隔离法分别受力分析就可以了。据此求出箭头所指的那只脚对水平地面的压力，再利用p=FS求解压强。
【解答】
解：上面的人受到的竖直向下重力为G，所以每个腿上的力都是12G，
底层的人，受到竖直向下的力为：G+G2=3G2，所以其每条腿上的力为：3G4，
箭头所指的那只脚对水平地面的压强：p=FS=34GS=3G4S．
故选A．
11.
【答案】
B
【考点】
大气压强的测量方法
【解析】
托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强，即p大气＝p水银＝ρ水银gh．在托里拆利实验中，管的粗细、槽中水银面的高低等都不会影响测量的结果，而混入空气也只会使测量结果偏小。
【解答】
解：玻璃管内的水银是被外界大气压支持着的，若管内是真空，则管内水银柱产生的压强等于大气压强，往水银槽中多加一些水银、将玻璃管稍微倾斜或换用内径粗一些的玻璃管做实验都不会影响水银柱的高度；
若玻璃管内混进了少许空气，则p水银+p空气＝p大气，所以空气会产生一定的压强，从而抵消掉一部分外界大气压，最终测量结果会偏小，故B符合题意．
故选B．
12.
【答案】
A
【考点】
流体压强与流速的关系
【解析】
窗外的空气流速大压强小，室内的空气流速小压强大，窗帘受到向外的压强大于向内的压强，把窗帘压向窗外．
【解答】
解：当窗外有风吹过时，窗外空气流速大，在气体中，流速越大的位置压强越小，室内空气流速小，压强大，产生了向外的压强差，所以窗帘飘向窗外，故A正确．
故选A．
13.
【答案】
D
【考点】
液体压强的计算公式及其应用
【解析】
由底面积相同、容器对桌面的压强相等，可知压力相同，又因为容器质量相同（容器重相同），所以可知容器里面三种液体重相同（质量相同）；由题知，容器内液面在同一水平面上，可以得出三种液体的体积关系，从而得出液体密度关系，又知道h相同，据液体压强公式求解．
【解答】
解：因为它们的液面在同一水平面上，容器底面积相同，所以三种液体体积：V甲>V乙>V丙，
因为容器对桌面的压强相等，容器底面积相同，所以桌面受压力相等，而F=G，三个容器质量相同（容器重相同），所以三种液体重相同（质量相同）
根据密度公式ρ=mV可知：ρ甲<ρ乙<ρ丙，
因为液面在同一水平面上，h相同，
所以由液体压强公式p=ρgh可知：p甲故选D．
二、填空题
【答案】
相互,形变
【考点】
力作用的相互性
力的作用效果
【解析】
掌握力的作用效果和力的作用相互性是解答本题的根本，需要知道力的作用效果（一）可以使物体发生形变，（二）也可以使物体的运动状态发生改变．（运动状态包括静止到运动，运动到静止，运动的方向、快慢）．力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果；只有一个物体不能产生力，物体与物体间力的作用是相互的．注意：1、不直接接触的两个物体之间也能够产生力．2、两个物体相互接触不一定会产生力．3、两个物体不相互作用，就一定不会产生力．
【解答】
解：力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，用手拍桌面，手对桌面施加力的同时，桌面也对手产生力的作用，所以手会感到疼；
力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，用力捏一下空易拉罐，易拉罐就会变扁，这说明力可以使物体发生形变．
【答案】
2,左
【考点】
惯性现象
弹簧测力计的使用与读数
【解析】
弹簧测力计的读数等于挂钩一端的力的大小；
物体保持运动状态不变的性质叫做惯性．原来静止的物体具有保持静止状态的性质；原来处于运动的物体，具有保持匀速直线运动状态的性质．
【解答】
解：测力计的示数等于测力计挂钩一端所受的力也就是2N；
因为物体的质量越大，惯性也就越大，由于水的密度比空气大，因此同体积下水的质量大，惯性就大，因此在刹车的时候质量大的液体往右移动，气泡就被挤左方．
【答案】
0,10
【考点】
摩擦力的大小
【解析】
平衡状态指静止状态和匀速直线运动状态．处于平衡状态的物体时，受平衡力作用；
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．
【解答】
解：物块A、B叠放在一起：A和B是同向同速运动的，即保持相对静止状态，所以A和B之间是没有摩擦力的；
A与B在水平地面上一起做匀速直线运动，故A受到平衡力的作用，在水平方向上，A物块受到的拉力和阻力是一对平衡力，其大小相等，即f=F=10N．
三、作图题
【答案】
（1）如解答图所示．
（2）如解答图所示．
【考点】
力的示意图
【解析】
此题暂无解析
【解答】
解：（1）如图所示：
（2）如图所示．
四、实验探究题
【答案】
（1）乙
（2）0.25,3
（3）4.2,C
B
【考点】
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验
【解析】
（1）要探究摩擦力与压力的关系，需使接触面的粗糙程度相同，压力大小不同；
（3）根据图象中压力和摩擦力的数据，找出其关系；
根据F=f=0.25F压计算得出拉力的大小；
由于砝码与木块一起做加速运动，所以砝码与木块没有发生相对滑动，受静摩擦力；
由于砝码的速度不断加快，所以受到的摩擦力使其运动状态不断变化；
（4）分析图象，结合二力平衡知识解析；
（5）滑动摩擦力受接触面的粗糙程度的影响，据此判断影响弹簧测力计示数不稳定的原因；
【解答】
解：（1）甲、乙两图接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
（2）由摩擦力f与作用在物体表面的压力F压的关系图线可知，摩擦力f与作用在物体表面的压力F压成正比：
当作用在物体表面的压力为2N时，摩擦力为0.5N，作用在物体表面的压力为4N时，摩擦力为1N，所以摩擦力f与压力F压的关系是：f=0.25F压；
当木块与砝码对地面的压力变为12N时，木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为F=f=0.25×12N=3N．
（3）由图象戊分析可知，当木块做匀速直线运动时，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的知识可知，这两个大小相等，方向相反，其中0∼3s木块处于静止状态，其中最大拉力为4.2N；
根据图象所示信息，如果实验时木块所受的拉力是4N，则木块所处状态是静止或匀速直线运动，故C正确．
（4）A．板的长短不会影响摩擦力的大小，所以不是造成弹簧测力计的示数不容易稳定的原因，故A错误；
B．木板的粗糙程度不均匀，影响摩擦力的大小，会造成弹簧测力计的示数不容易稳定，故B正确；
C．弹簧测力计的分度值太大，只会使测量的准确度降低，不是造成弹簧测力计的示数不容易稳定的原因，故C错误；
D．木块与木板的接触面积不影响摩擦力的大小，所以不是造成弹簧测力计的示数不容易稳定的原因，故D错误．
故选B．
【答案】
（1）凹陷程度
（2）压力越大
（3）乙、丙,受力面积越小
（4）等于
【考点】
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】
（1）压力作用效果用物体形变大小来反映，物体形变越大，压力作用效果越明显．
（2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．
（3）要探究压力的作用效果和接触面材料的关系，就要控制压力的大小和受力面积的大小一定，若压力的作用效果（压力的作用效果表现在被压物体的形变程度）不同，就说明压力的作用效果与接触面材料有关．
（4）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．压力不变，受力面积不变，压力作用效果不变．
【解答】
解：（1）实验过程中，压力的作用效果是通过泡沫塑料的凹陷程度表现出来的．
（2）甲、乙两图所示的实验是为了说明：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
（3）乙、丙两图所示的实验是为了说明：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
（4）丙、丁两种情况，压力相同，受力面积相同，压力作用效果相同，只是形变的物体不同，形变程度不同．
五、解答题
【答案】
（1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是160kg．
（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强为1.0×105pa．
（3）详解见解答．
【考点】
重力的计算
压强的计算公式及其应用
减小压强的方法及其应用
【解析】
（1）已知这尊兵马俑（含踏板）的体重，根据m=Gg求出质量；
（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上，此时压力等于重力，利用P=Fs求出对地面的压强；
（3）踏板面积比双脚面积大，这样在压力一定的情况下，可减小压强．
【解答】
解：（1）m=Gg=1600N10N/kg=160kg．
（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压力：F=G=1600N，
P=Fs=1600N1.6×10−2m2=1×105Pa．
（3）踏板面积比双脚面积大，好处是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对地面的压强，不容易陷人地面．
【答案】
（1）台面受到桶的压力为100N．
（2）台面受到桶的压强为5×103Pa．
（3）水对桶底的压强为2.5×103Pa．
（4）桶底受到水的压力为50N．
【考点】
压力及重力与压力的区别
压强的计算公式及其应用
液体压强的计算公式及其应用
【解析】




【解答】
解：（1）台面受到的压力为：
F=G桶+G水=20N+80N=100N．
（2）台面受到的压强为：
p=FS=100N200×10−4m2=5×103Pa．
（3）水对桶底的压强为：
p′=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.25m=2.5×103Pa．
（4）水对桶底的压力为：
F′=p′S=2.5×103Pa×200×10−4m2=50N．