2021学年唱歌 小雨沙沙沙教学设计

这是一份2021学年唱歌 小雨沙沙沙教学设计，共2页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】
《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的唱歌课，歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”“鱼儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。
【教学目标】
学生能够有感情的表演唱歌曲
学生能主动参与歌曲编创
学生能用自制乐器为歌曲伴奏
【重难点】
唱会歌曲，用合适的学期为歌曲伴奏
能够用轻巧的声音表现小雨
【教学过程】
一、导入
师：同学们，现在是什么季节？（冬，很冷）没关系，老师请你们听一首歌，我们一起跟着音乐动一动热热身，看看这首歌曲把我们带到了什么季节。（春季）
春天来了，大自然中会发生哪些变化？
二、授新
1、初听歌曲
师：我也种了些花，可是小苗儿怎么都没办法钻出泥土，我需要你们的帮助，这是一首歌的歌词，请你们边听边找出花盆所对应的歌词，只要填对了，我的小苗儿就可以顺利的发芽了，你们愿意帮帮我吗？仔细听，一个花盆对应一个字。
谢谢你们的帮助，我很开心，相信它们一定会开出美丽的花朵的。
复听歌曲，感受歌曲情绪
我很开心，那么歌曲中花儿和鱼儿的心情怎么样呢？让我们一起来听一听（欢快活泼）
为什么它们这么开心？（春天来了，有了春雨的滋润）
出示课题
这样欢快的歌曲就是我们今天要学习的《小雨沙沙沙》，请跟我齐声读读课题。轻巧有弹性
再听，感受4-2拍强弱规律。
这是一首42拍的歌曲，强弱规律是，用我们喜欢的方式随音乐动起来
有感情有节奏朗读歌词
接下来让我们一起带着强弱强弱的规律，来有节奏有感情的朗读歌词
教唱
这么好听的歌曲你们想学吗？
分句教唱
接龙唱
完整演唱
6、完整表演唱歌曲
师：请起立，让我们和小雨一起，唱响这首美妙的小雨沙沙沙。
三、创编
1、听辨大自然中（风、树叶、雨）的声音（设计意图：一年级的学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，本环节，让学生有意识的聆听，感受生活中真实的声音，并能大胆展开联想，为之后的模仿与探索乐器的声音埋下伏笔）
师：你们的歌声真动听，个个都是能歌善舞的小雨滴，你们快乐的歌声吸引来了大自然中的音乐家，你们听听他们是谁？
生：回答、模仿
板书出示（雨、风、树叶）
2、探索乐器的声音（设计意图：通过探索乐器，让学生大胆参与课堂，提高积极性，并主动学习，创新）
①师：它们的声音就隐藏在我们所带的这些自制小乐器中，让我们一起来找找他们的声音 吧。（走进学生 共同讨论）
小雨 ：沙沙 沙沙 沙沙 沙沙
风 ： 呼 — 呼 —
树叶： 哗……
②出示竹排琴，请学生听辨音色，联想生活中的声音。（设计意图：学生能够举一反三，多方面地思考，能够通过真实的声音联想乐器的声音，也能通过乐器的声音，联想生活中的声音，体现音乐来自于生活）
师：老师这里还有一位神秘嘉宾，你们来猜猜听听它的声音是怎样的？像大自然中的什么声音 （雨滴）
③分组合作（春雨组 春风组 树叶组 雨滴）
学生分别找出相对应乐器后，引导学生进行合作，师生合作、生生合作，用自制小乐器在老师的引导下表现出雨天的情景。
师：这些声音组合在一起就能成为一首好听的春雨前奏曲 ，你们想试试吗?
春天来了，春风呼呼地吹着，吹过树叶，发出美妙的响声，不一会儿，春雨沙沙沙的下了下来，雨滴落在池塘，发出悦耳的叮咚声。
完整表现歌曲
春天来了，春风呼呼地吹着，吹过树叶，发出美妙的响声，不一会儿，春雨沙沙沙的下了下来，雨滴落在池塘，发出悦耳的叮咚声，有了春雨的滋润，池塘里的鱼儿和周围的花儿们快乐的唱起了歌。
四 、总结