终身会员
搜索
    上传资料 赚现金

    冀教版二年级数学下册《2-2 有余数的除法(二)》教案教学设计

    立即下载
    加入资料篮
    冀教版二年级数学下册《2-2 有余数的除法(二)》教案教学设计第1页
    冀教版二年级数学下册《2-2 有余数的除法(二)》教案教学设计第2页
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学数学冀教版二年级下册二 有余数的除法教案

    展开

    这是一份小学数学冀教版二年级下册二 有余数的除法教案,共5页。教案主要包含了填空,填空题等内容,欢迎下载使用。


    第二课时:有余数的除法(二)

     

       教学目标

     

    1. 知识与技能:了解余数比除数小,亲身体验有余数除法的含义。
    2. 过程与方法:在摆一摆、算一算、说一说的数学活动中,经历探索余数比除数小的过程。
    3. 情感态度与价值观:在亲自动手操作的过程中,激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。

       重点、难点

     

    重点:理解在有余数的除法中,余数都比除数小的道理,能正确写出有余数的除法算式。

    难点:在探索余数和除数的关系以及余数大小范围的过程中,发展初步的数学归纳能力。

       教学建议

     

    教师分别提要求,学生操作并写算式,然后交流、讨论。

     

       教学准备:

     

    教师准备:小棒、三角板、课件、实物投影。学生准备:动手操作,小组合作交流研讨。

         教学过程:

     

    (一)情境创设,导入新课

     

    1. 教师:同学们,老师这里有 15 根小棒,平均分成 3 份,每份几根, 还剩几根?

    学生自由回答:每份 5 根,没有剩余。


    教师:如果是 17 根小棒平均分成 3 份,每份几根,还剩几根? 学生回答

    设计意图:从能够分完入手,使学生更好的理解余数比除数小

     

    (二)探究新知

     

    1.学生们小组合作,亲自动手用小棒摆一摆,边摆边交流自己的想法。可能有这些想法:

    11 1 根分,每份是 4 根还剩 2 根。

    24 4 根分,每份是 4 根还剩 2

    ……

     

    学生口头列式教师板书:

    17÷3=4(根)……2(根) 学生打开书填写在书上

    设计意图:给学生充足的时间,亲手摆一摆、分一分,并互相交流, 在这个过程中,使学生亲身体验了有余数除法的含义和余数比除数小的现象,把学习的主动权交给了学生,更能激发他们学习的欲望。 2.教师进一步提要求:如果 17 根小棒,平均分成 4 份,每份几根, 还剩几根?

    学生再动手摆一摆、分一分、说一说。教师指 2-3 名学生说一说,并列出算式。板书:

    17÷4=4(根)……1(根)


    学生打开书填在书上。

     

    教师:平均分成 5 份、6 份呢?

    学生独立完成这两个问题,并填在书上。教师指名学生回答,列算式。

    教师:还可以怎样分?

     

    小组内交流,并说一说通过上面各题,除数和余数的大小相比较,发现了什么?

    通过学生的发言,教师总结归纳:

     

    在有余数的除法中,余数要比除数小(电脑显示

     

    设计意图:在前面的基础上学生已经有了独立完成的能力,效果让学生在做,才真正体现了新课标的要求。

    (三)巩固新知

     

    1. 课件显示“算一算”。

    学生们把得数填完后,汇报

     

    1. 课件显示出得数。

    教师:观察上面的余数,你发现了什么?

     

    学生:小组内交流讨论,“两边的余数都是一样的,都是从 1 5”。设计意图: 从小棒抽象到算式,让学生进一步体会了余数要比除数小的道理。

    (四)达标反馈

     

    1、议一议

    教师:通过上述几道题,我们可以知道:一个数除以 6,它的余数可


    能是哪些数?最小的余数是几?最大的余数是几? 小组内讨论,交流出结果。

    2、你能自己试着写出一组一个数除以 7 的除法算式吗? 学生自己完成

    3、练一练

    教师提出要求和问题

     

    学生独立摆一摆,完成这题,并把算式填在书上

     

    设计意图:通过不同形式的练习,更加深了学生对余数要比除数小的理解,巩固了所学的知识。

    (五)课堂小结 1.谈谈自己的收获

    2.教师总结归纳:学生一定要理解在有余数的除法中,余数都比除数小的道理,能正确写出有余数的除法算式,并学会初步数学归纳能力。设计意图:通过学生的阐述来了解学生对知识的掌握和理解程度,然后老师在此基础上进行归纳总结,完成这节课主要内容教学。

    (六)布置作业一、填空。

    1 11 棵树 2   

    11÷2=□(份)…… □(棵)

    2. 13 分成 4   块。

    13÷4=□(块)……□(块)

    3、有 9 支铅笔,分给 4 个小朋友,每个小朋友分( )支,还剩


     支。

     

    9÷4=□()……□(二、填空题

    1一个除以 8 余数可能 

    2有余的除 定比 

    板书设计

     

    有余数的除法(二)

     

    17÷3=4)……2

    17÷4=4)……1

    教学资料包

     

    除法的来历

     

    除法是数学的基本运算之一,是乘法的逆运算,如a × b = c, 亦常记为c ÷ b = a,或 = a,则称c 除以b 的商等于a。

    中国古代用算筹进行运算。和乘法一样,除法也是分为三层:上位是商,中位是被除数亦称实,下位是除数亦称法。除数摆到被除数够除的那一位之下,除完向右移动。

    现在流行的除法是到十七世纪才开始改用的,它与中世纪欧洲流行的除法并不相同。斐波那契介绍了几种除法,大概是从中亚细亚传去的。较通用的一种叫做「帆船」除法或「勾划」除法。这种除法在欧洲盛行了三百年以上。「帆船」除法是先将被除数和除数写下来, 然后进行演算,在这过程中随时将已处理的数勾划掉。演算完毕,在沙盘或纸上留下一行行已划掉的数字,像一只帆船似的。

    相关教案

    2021学年乘除法的关系教案:

    这是一份2021学年乘除法的关系教案,共4页。教案主要包含了5,6,7,8,思考题,对“情景创设”的反思,对“上课效果”的反思,对“评价体系”的反思,对“疏漏之处”的反思等内容,欢迎下载使用。

    冀教版六年级下册位置教案:

    这是一份冀教版六年级下册位置教案,共10页。教案主要包含了导入新课,探究新知,巩固新知,达标反馈,课堂小结,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    数学二年级下册二 有余数的除法教学设计及反思:

    这是一份数学二年级下册二 有余数的除法教学设计及反思,共5页。教案主要包含了新课导入,探究新知,巩固新知,达标反馈等内容,欢迎下载使用。

    数学口算宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单
        欢迎来到教习网
        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map