小学音乐湘艺版四年级下册花蛤蟆教案设计

这是一份小学音乐湘艺版四年级下册花蛤蟆教案设计，共3页。教案主要包含了教学难点拓展，课堂小结，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
能自信的演唱歌曲《花蛤蟆》，感受民歌的韵味；
能大胆的表现歌曲，参与课堂表现；
教学重难点：
感受歌曲的韵味并参与表现
教学准备：
双响筒、蛙鸣器
教学过程：
组织教学：
跟老师模仿闻花香的动作，吸气、呼气练习
节奏练习
歌曲教学
师：在夏天，有许多小动物跃跃欲试的要出来活动啦，今天老师也带来了一群小动物，让我们来听听它是谁呢？听完之后告诉老师歌曲的情绪是怎样的？（聆听）
学生回答
教师小结并介绍山东民歌的特点。老师想请同学们来模仿一下蛤蟆的叫声？
4、和声部分学习
5、用孩子们的前部分和谐的声音来引出完整的歌词，老师律动演唱
6、出示歌词部分，教师有节奏的念，附点部分多念一遍，学生跟着学念
7、老师用双响筒伴奏念歌词
8、带唱歌曲，
9、完整演唱
三、教学难点拓展：
刚刚同学们能完整演唱，老师想问问，你们喜欢歌曲的那一乐句呢?你觉得哪一句更有民歌的韵味？
学生说，并能律动唱出歌曲的旋律
老师出示自己最喜欢的乐句，进行教学
乐器蛙鸣器的运用
运用蛙鸣器完整演唱
四、课堂小结：
每个民族，每个地区都会有自己的音乐，希望同学们在以后的学习中多去感受民歌的魅力，最后让我们歌声中结束。
五、教学反思：
本节课孩子们能通过学习，正确演唱歌曲，并能感受歌曲的韵味。这节课我围绕音乐蛤蟆的特性来进行教学，学生大胆的模仿表演，用和谐的声音演唱，在念打节奏中孩子能模仿老师的节奏并表现，我还加入了蛙鸣器的教学，再次感受民歌的韵味。不足之处，我在节奏环节，节奏设计有点难，在卡龙的活动中有部分孩子不能参与。在蛙鸣器使用中，孩子接受很快，在整体演唱时，老师指令不够正确，但老师及时给予孩子手势指挥，孩子及时跟上。最后孩子能完整展现歌曲。