生物八年级下册第五节 生态系统的自我调节背景图课件ppt

这是一份生物八年级下册第五节 生态系统的自我调节背景图课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了调节方式自我调节，数量关系，荒漠生态系统，森林生态系统，池塘生态系统，二生态系统的调节能力，知识小结，实战检验，相对稳定动态平衡，先上升后下降等内容，欢迎下载使用。

草原上生存的草、牛羊的数量是不是一成不变的？
一 生态系统的调节方式
1.指出1965、1970、1975、1980、1985年驼鹿数量和狼的数量各是多少？50年代到90年代驼鹿的数量和狼的数量有什么变化？为什么会出现这样的变化？
65年 28 600
70年 18 1200
75年 40 1300
80年 50 800
85年 20 1000
2.假设有一年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？
由于生态系统的自我调节机制，生产者、消费者、分解者之间能够较长时间地保持一种动态的平衡 ——生态平衡。
各种生态系统的自我调节能力一样吗？
请同学们自学课本第74—75页内容并完成下列问题：
1、生态系统的调节能力的大小，主要取决 于 。2、生态系统中生物 越多， ，自身调节能力就越 。反之，生态系统中的生物种类越少， ，自身调节能力就越 。 3、任何生态系统的调节能力都有 ，如果外来干扰超出这个限度，生态系统的自我调节能力就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致 。
生态系统之所以能够维持生态平衡，是因为它具有一定的调节能力。
一、生态系统的调节方式：自我调节
二、生态系统的调节能力主要取决于自身的结构特点， 营养结构越复杂，自我调节能力就越大；反之就 越小。调节能力有一定限度。
在一个稳定的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是图 （ ）
请依据下图能量流动的方向写出食物链：
①如果丁数量上升，则乙 _____________。
②如果丁数量上升，则丙_____乙_____甲______。