小学美术苏少版三年级下册18 重复的形教案

这是一份小学美术苏少版三年级下册18 重复的形教案，共3页。教案主要包含了 导入阶段，寻找重复，学会欣赏，欣赏学习，设计重复，美化生活，展示作品，师生评价，教师小结等内容，欢迎下载使用。
本节课属于 造型 •表现 领域的美术课。是一堂平面图案设计课，也是下一节《渐变的形》的设计基础。在本课学习中，主要引导学生发现、欣赏生活中重复的形的现象，感受这种现象产生的美感，初步了解一些简单的平面设计方法、构成原则，采用手工绘画相结合的手法，以生活为起点，一面从生活中发现，一面创作为生活;并学会重复的形的基本构成手法。
教学目标：
1、认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。
2、情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
3、技能目标：尝试运用各种材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。
教学重点：了解重复的形的特征及规律。
教学难点：学会表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复的形。
教学思路：
本课是一节工艺设计课，在教学过程中，我从学生熟悉的教室、学校、生活入手，感受生活中重复的形带给我们的美感，再通过老师示范、剪贴等形式，让学生学会表现重复的形，并指导学生在剪贴出重复的形的基础上进行想象、添画成日常生活中的一件物品，让学生设计出的有趣、重复的形回到生活中去，进一步感受重复的形带给我们的美感。
教师准备： 课件、卡纸、剪刀、双面胶等
学生准备： 彩纸、剪刀、 水彩笔、油画棒
课 时：1课时
教学过程：
一、 导入阶段
1、教师播放视频《阅兵式》，请同学们带着问题去欣赏短片。
2、谈话讨论：
师：刚刚观看了精彩的大阅兵，你们觉得在他们的动作和服装上有什么特点？
生：都是一样的(相同的)……
师：这些相同的衣服做相同的动作，带给你什么样的感觉？
生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……
引入主题：
师：你们的感觉很灵敏。重复的节奏会带给我们整齐和秩序，那我们今天一起来看看重复的图形会给我们带来什么感觉？出示课题《重复的形》
二、寻找重复，学会欣赏
1、欣赏生活 发现重复：
师：生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的形的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧！
欣赏古代建筑，高楼的窗户一个个排列，栏杆上的雕刻反复不断，这些重复的形又是如何排列的呢？
学生互相讨论，学生试着找找每幅画中基本的形，教师进行补充。
现代生活中哪里存在着重复的形？
学生先说，教师再展示图片。（建筑中的窗户的设计、墙纸，床单，教室内桌椅的摆放，植物）它们美化了我们的生活。
师：只要你有一双善于观察的眼睛，你就会发现重复的现象随处可见。 看了视频和图片以后，同学们，能不能凭我们的认识来解释一下什么是重复的形？
一个形有规律的反复的排列组织在一起——重复的形（播放幻灯片含义）
师：这些都是生活中的重复现象，让我们感受到了生活中的神奇魅力。
2、尝试重复 美化生活
①师：重复的形就像一位设计师，把我们的世界装扮的整齐有序。我们也来试一试做个设计师，那我们第一步该要干什么呢？
生：确定基本形。
师：很好，下面可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。老师喜欢水里自由自在的鱼儿 ，瞧，这么多一模一样的鱼儿是怎么得到的？
基本形出来了，下一步我们就要进行选择摆放的方式。（教师先示范一种排列方式）你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？再请学生上台排列出自己的排列方式。】
三、欣赏学习
1、出示学生作品，欣赏重复的形（课件出示多幅作品）
师：老师这里准备了很多同龄伙伴完成的重复的形，现在我们就来欣赏它们，一饱眼福。你们感觉如何？
生：我觉得图案简洁大方，很美观。色彩还可以再鲜艳些。。。。。。
四、设计重复，美化生活
刚刚我们看到了自然界和生活中的重复图形。我们今天又学习了图形的排列方式，下面就来当一次设计师，用自己喜欢的方法表现一下重复。有一句话说：简单就是美。这很适合我们设计重复图形的要求。
1、设计重复要求：
2、播放音乐，学生尝试表现，教师巡回辅导
五、展示作品，师生评价
师：完成的同学可以把作业贴到黑板的展览区。生：评价
【可以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价】
六、教师小结
罗丹曾说过：世上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。希望你用一双善于发现美的眼睛，去发现生活中更多更美的事物，并创造出更美丽的世界。