初中生物第1节 人口增长与计划生育教案

人口增长与计划生育

第1课时

一、教学目标

知识目标：描述世界人口的发展趋势。

能力目标：通过根据提供的数据绘制人口增长曲线，并分析数据得出结论，提高有效读取信息及分析能力。

二、教学重点

世界人口增长趋势。

三、教学难点

人口过度增长对环境的影响。

四、教学方法

教师讲授与学生讨论相结合。

五、教学手段

    板书授课和多媒体教学。

六、教学步骤

【引入】多媒体展示一组图片，展示人多场景。提出：人类的产生和发展依赖于自然环境，而人类活动对自然环境又产生着巨大的影响，那么随着人口的增加和社会生产力的不断提高，这种影响会变得怎样呢？引出新的章节。

    一、世界人口迅速增长

    多媒体展示世界人口数据图，引导学生探究世界人口增长趋势，推算：世界人口每增长一倍需要的时间？世界人口2050年大约是多少？

从世界人口增长的数据中，我们可以看出19世纪以前，人口一直在10亿以下；19世纪的100年中，人口也仅仅从10亿发展到16亿；20世纪是地球人口飞速增长的世纪，在20世纪的100年中，世界人口几乎翻了两番。可见世界人口增长速度越来越快，到2050年世界人口将达到92亿。引导学生讨论：

1.世界人口增长呈什么趋势?

2.人口增长越来越快的原因有哪些？

3.人口的增长会对环境产生哪些影响？

引入：目前世界人口的增长趋势如何？随之而来的问题是什么？

   （答：增长速度越来越快，带来的问题有：粮食问题、水资源问题。）

    人口增长带来的问题：

将学生回答内容进行归纳：

由于人口的过快增长，人们对自然资源进行了掠夺性的开发，矿产、耕地、森林、淡水等资源相对越来越贫乏。

由于人口的过快增长，环境污染加剧。大气、水、土壤等受到了严重的污染，大自然不断向人类出示警告。

由于人口的过快增长，社会福利事业增加巨大压力。

【总结】以上这些问题，我们的地球能承载吗？咱们下节课再继续讨论

七、练习反馈

课堂练习:课本后的“思考与练习”。

第2课时

一、教学目标

1.举例说出地球的承载是有限的。

2.解释计划生育是控制人口的最有效措施。

二、教学重点

1、地球的承载量是有限的。

2、计划生育控制人口的有效措施。

三、教学难点

    地球的承载量是有限的 。

四、教学方法

学生小组汇报与教师讲授相结合。

五、教学手段

    板书授课和多媒体教学。

六、板书设计

第24章    人与环境

第1节 人口增长与计划生育

一、人口过多引发的问题

1.资源能源人均占有量减少

2.环境污染加剧

3.社会福利事业增加巨大压力

二、地球的承载量是有限的

1.粮食问题

2.水资源问题

三、计划生育

 晚婚、晚育、少生、优生

七、教学步骤

    【引入】上节课我们一起讨论了世界人口增长趋势以及人口增长对环境的影响，那么这些影响地球还能承受吗？如果超越了地球的承载力，我们又能做些什么呢？

二、地球的承载量是有限的

1、粮食问题

    多媒体展示相关图片及数据，引起学生对粮食问题的关注。

引导学生讨论如何解决粮食问题？

要想解决粮食问题，需要提高产量和减少浪费。

补充袁隆平的介绍。

    学生交流对学校食堂浪费粮食现象的调查。

倡导节约粮食，光盘行动。

引导学生思考在家庭生活中有什么具体的节约粮食的做法？交流节约粮食的小窍门。

    2、水资源问题

    多媒体展示相关图片及数据，介绍地球水资源，引起学生对水资源问题的关注。

引导学生讨论如何解决水资源问题？

学生交流家庭用水情况的调查和交流节水小窍门。

倡导节约水资源，从我做起。

    三、控制人口的有效措施是计划生育

    除了粮食问题和水资源问题，人口增长还带来资源短缺和环境污染等问题，那么如何解决人口增长与地球有限承载力之间的矛盾呢？

为防止人口过快增长，我国采取了什么措施？为什么要采取这样的措施？

引导学生分析影响人口增长的因素，得出降低出生率是控制人口的唯一选择。

计划生育政策是我国的基本国策，它有什么意义？请同学们阅读课本相关内容，总结归纳：计划生育的中心内容是要控制人口的数量，提高人口的素质计划生育政策虽然较为有效地控制了人口，但也带来一些问题，同学们可以回去查阅资料，了解一下。

    【总结】当今世界有四大环境问题，人口、粮食、资源和环境。这些问题中，核心问题是人口问题。不控制人口数量的增长，就无法解决其他三个方面的问题。我国是世界上人口最多的国家，人口的增长对世界影响很大，所以我们应该积极控制人口增长，这样才有利于自身的发展和世界的发展。

八、练习反馈

课堂练习:课本后的“思考与练习”。

人口增长与计划生育 （第2课时）

教学目标 ：

知识目标：举例说出地球的承载是有限的

能力目标：通过调查家庭用水情况及学校食堂粮食浪费现象，提高观察、获取信息的能力

情感态度价值观目标： 关注人口增长对环境的影响，形成节水、节电、节约粮食的意识

教学重点： 地球的承载量是有限的

教学难点： 地球的承载量是有限的

教学方法： 学生小组汇报与教师讲授相结合

教学过程：

教学内容： 教师活动 学生活动 教学意图

教学活动：导入  出示一组世界水日、世界粮食日的宣传图片，问这些图片提示我们什么？引导学生思考：世界人口的增长正在使一些人无法获得这些基本保障。地球还能承受吗？我们又能做些什么呢？引出课题。             

学生活动 ：观察、思考

教学意图：利用图片激发学生兴趣。

一、     地球的承载量是有限的——粮食问题 

教学活动：学生小组出示图片及数据，介绍世界粮食短缺情况。引起学生对粮食问题的关注。

引导学生讨论如何解决粮食问题？www.renjiaoshe.com

要想解决粮食问题，需要提高产量和减少浪费。

学生小组：介绍袁隆平培育杂交水稻的艰辛事迹。

学生小组汇报：我国的节约粮食的措施——光盘行动。

学生小组汇报、学生交流对学校、社会食堂浪费粮食现象的调查情况。

倡导节约粮食，参加光盘行动

引导学生思考在家庭生活中有什么具体的节约粮食的做法？交流节约粮食的小窍门。             

学生活动 ：

学生观察图片和数据资料。

学生思考回答、倾听、认同

学生交流

听学生介绍

汇报，积极响应光盘行动。

自我反思日常行为，养成节约习惯。

思考、回答、倾听、认同 

教学意图：

通过资料让学生感受到粮食问题的严重性。

帮助学生意识到科技发展在解决粮食问题中的重要意义。

节约粮食是解决粮食问题的又一途径，通过小组汇报，让学生感受身边的浪费现象，意识到改善粮食浪费问题迫在眉睫。

二、地球的承载量是有限的——水资源问题

教学活动：

学生小组介绍：地球水资源情况，引起学生对水资源问题的关注。

学生小组汇报：我国水资源的现状。

学生交流家庭用水情况的调查和交流节水小窍门

引导学生讨论如何解决水资源问题？交流

倡导节约水资源，从我做起 

学生活动：

学生看图倾听，学生讨论回答交流 

教学意图：

通过生活实例、数据让学生感受到水资源问题的严重性。通过小组汇报，让学生感受到身边浪费水现象，意识到节约水资源的必要性。

三、     地球的承载量是有限的——能源问题 

教学活动：

除了粮食问题和水资源问题，人口增长还带来资源短缺和环境污染等问题。学生小组汇报：能源问题现状。

学生活动：

学生看图倾听

教学意图：

学生感受能源问题的严重性。

四、     总结 

教学活动：师生共同总结本节知识点。 

学生活动：总结知识点

教学意图：使学生形成系统性概念。

五、情感升华

教学活动：

学生对节约粮食、节约水资源、节约能源表决心；对环保发表自己的看法，自己决心如何做；老师介绍生活中环保做法；鼓励学生从自身做起，从现在做起，养成节约环保习惯。

学生活动：

发表自己看法；交流自己的节约小窍门；介绍环保手抄报；感受老师在生活中的环保经历。

教学意图：

通过大家的倡议、自己表决心、老师的榜样作用等等，使学生养成节约、环保的习惯。

六、板书：    第24章第1节人口增长与计划生育    第2课时