大连版七年级下册第一单元 走进Scratch世界综合实践教案设计

这是一份大连版七年级下册第一单元 走进Scratch世界综合实践教案设计，共4页。教案主要包含了情景导入，小组讨论——需求分析等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：1、熟练变量、随机数的综合运用
2、熟练条件指令、循环指令的综合运用
过程与方法： 通过布置《黑石山寻宝记》程序设计任务，学生自主分析、练习，以小组为单位，相互讨论、相互帮助完成任务。
情感态度与价值观： 提高学生学习编程的兴趣，激发学生自主思考能力，了解学习编程的主要意义，树立正确对待游戏的意识，防止沉迷网络游戏。
教学重点： 1、变量、随机数的使用方法
2、条件指令、循环指令的使用方法
教学难点： 条件指令、循环指令的综合运用
学情分析：学生之前已经学习过变量、随机数、条件指令、循环指令的使用方法，这节课让学生通过这些变量的综合运用设计一款寻宝游戏。
教学设计：
一、情景导入
从前从前，有一个神秘的地方，叫做黑石山，这黑石山风景秀丽，遍地宝藏，所有人都想去这山上寻宝。想去黑石山有四条路可以选择，分别是沙漠、森林、草原、海洋。然而寻宝的路途十分艰辛，每一条路都有不同的动物出现阻挠大家的前进，所以任务来啦，这节课你们需要设计一个程序，像打地鼠一样，用小锤将这些动物一个一个敲下去，消除障碍，最终获得宝藏！大家准备好了吗？
二、小组讨论——需求分析
老师看大家都听得非常认真，情景中已经提到，我们去黑石山总共有四条路，分别是沙漠、森林、草原、海洋。这四条路会出现不同的动物阻挠大家寻宝，我们要设计出一个小锤，像打地鼠一样将这些动物都敲下去。消除障碍，夺得宝藏。明白了吗？现在我们就分成四个小组，第一组设计沙漠这条路，第二组设计森林这条路，第三组设计草原这条路，第四组设计海洋这条路。
我们知道，想要设计一个游戏程序，第一件事是做什么呢？对了，就是需求分析。
我们的需求分析包括哪些内容呢？背景分析、角色分析、脚本分析
非常不多，下面给大家三分钟的时间，以小组为单位，讨论一下我们的三个问题。并将我们的分析结果写在我们的导学案上。
用希沃授课助手拍摄一个小组的分析结果投影到屏幕上，分析的同时问问其他小组有什么不同
1、背景分析
我们需要一个户外背景，某些背景还可以添加地洞，提问学生如何添加地洞——绘图编辑器。
2、角色分析
一个小锤、几只动物
3、脚本分析
首先游戏需要一个计分器，那如何实现计分器使用呢？选择模块变量——添加分数变量。
其次是小锤的动作需求，小锤需要随着鼠标移动，为了区分小锤是否敲到动物，按下鼠标后，可以让小锤切换到造型2，并等待0.1秒，再次切换到造型1。
动物的动作需求，动物需要随机显示随机隐藏，同样的，为了区分小锤是否敲到动物，当小锤碰到动物并且按下鼠标后，猴子切换到造型2，分数增加1、等待0.2秒之后呢又切换到造型2了。
现在问题又来了，我们的角色需要几只动物，那我们需要给每一只动物都做一个脚本吗？我们应该怎么做呢？做一个完整的脚本后，将角色复制。
（三）随堂练习——重难点突破
看来同学们对这个程序都分析地很透彻了，现在我们就来试一下，看你们有没有这个实力去完成程序设计，你们的导学案上有一个连线题，左边是我们的脚本要求，右边是我们实现这些要求的积木模块，你们动起手来对应连线
连线题
让小锤随着鼠标移动
让猴子随机显示随机隐藏

让猴子碰到小锤并且按下
鼠标才执行其他程序
将分数初始化

用希沃授课助手实时投影学生做题情况，并抽选学生对解题思路进行分析。

分析：要想让小锤随着鼠标移动，就需要小锤移动到鼠标指针的位置对不对？并且还需要什么啊？对了，需要重复执行，让他一直保持移动到鼠标指针
随机隐藏随机显示，这就需要我们用到随机数的使用，从1-6秒之间随机选择几秒显示，几秒隐藏。
让猴子碰到小锤并且按下鼠标，这需要几个条件？两个，第一个必须猴子碰到小锤，第二个是必须按下鼠标，按下鼠标后小锤的造型有没有变化呢？小锤会变成造型2。
将分数初始化就是将分数的初始值变成多少啊？0
（四）自主探究（小组长主动帮助未完成的同学）
看来大家已经具备完成这个程序的实力了，现在就把舞台交给你们，每一大组分成两个小组，完成整个游戏程序的编写。可以相互讨论，完成的同学帮助一下没有完成的同学。
（五）巩固提高——“大家来找茬”
大家稍微暂停一下，老师发现了有两个小组的程序已经设计出来了，但是执行的时候却出现了问题。现在我就把这两个程序演示给大家看一下，你们来找找茬，看看问题到底出现在哪里
（演示有错误的程序设计，让学生找出错误地方，达到巩固提高效果。）
很好，现在问题已经解决了，接下来大家就抓紧时间完成还没有完成的程序吧！
（六）颁奖典礼
大家已经完成了，第一名： 第二名： 第三名： 第四名：
演示四个程序并颁奖。
（七）学生总结，教师总结编程的意义
提问学生：同学们，今天我们完成了黑石山寻宝，那你们除了这几箱宝藏，还收获了什么呢？
其实每一个程序设计都可能有不同的方法，但我们最需要学习的还是设计和解决问题的能力。不管是编程还是生活，我们首先都要学会思考，如何设计，如何解决。这才是学习编程的意义，另外游戏虽然好玩，我们还是应该正确分配我们的游戏时间，毕竟我们现在还是学生，主要任务仍旧是学习，适量游戏，不能沉迷好吗？
现在布置一个课后作业，你们课后试着做一个赛车游戏的需求分析发到老师邮箱。下课。
背景
分析
角色
分析
脚本
分析
1、户外背景
2、添加地洞
1、小锤
2、动物
小锤脚本：1、随着鼠标移动
2、当按下鼠标后小锤
造型改变
动物脚本：1、随机隐藏、随机显 示
2、当动物被敲中后造型改变
分数变量：1、分数初始化
2、当动物被敲中后分数增加一分