苏教版一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教学设计

课题

练习九　

教

材

解

读

主备人教学设计

群议修改

教

材

简

析

这部分教材主要是巩固练习，1～5题是本单元第三阶段学习内容的练习。6~9题是除巩固所学内容外，还带有练习前面学过的内容，促进知识的融合

第6～8题练习解决简单的实际问题。9题写算式，激发兴趣加强两位数减两位数不退位减法的练习。

重点

求有关加减法的实际问题

难点

找出求有关加减法的实际问题的数量关系

知识点训练点

找出题中的条件和问题，分析条件和问题之间的关系

突破重难点方法及策略

多练习

学

情

分

析

学生对算式笔算能够掌握，解决实际问题，要学生多读题在理解题意的基础上列式解決。第9题学生找规律有点难度，教师可以适当提示。

学

习

目

标

通过练习，进一步现固不进位加和不退位减的笔算，加深理解求两数相差多少的实际问题，提高学生解决简单的实际问题的能力。

教

学

过

程

一、课前预习

口算

30+18=        56-40=         47-20=

65-3=          20+63=        5+24=

学生开火车口答。

揭示课题：练习九

二、课内小组讨论

1、第6题：

（1）：请你们仔细看题，从题目里你知道了哪些条件？给我们提出几个问题？

（2）：实际上这一幅图里面包含着几个实际问题？

（3）：你能先完整的说出一道题吗？

（4）：请学生独立进行第一问并回答。

（5）：再请学生用同样的方法解答第二问，然后回答。

（6）：这个问题还可以怎么样问？

（7）：两道题有什么相同地方？

三、交流展示

2、第7题：

（1）：学生独立完成；

（2）：请学生说说你是怎么想的？启发学生依次思考：根据题意，一共要搬来多少张桌子和多少把椅子：桌子已经搬来多少张，还要再搬多少张？

四、质疑拓展

3、第8题：

（1）学生独立解答（1），（2）两个问题。

你还能提出什么样的问题？

重点引导学生提出求两数相差多少的问题。

五、检测反馈

4、第9题：

仔细观察这三道算式，你有什么发现？

思考：给出的3道算式有什么共同特点？你能再写出几道这样的算式吗？

当当堂检测

1

2已经上了60人，车上有62个座位，再上多少人汽车就坐满了？

板板书设计

练习九

桌子：48-20=28（张）  椅子：48-4=44（把）

54-23=31（只）

23-12=11（只）

教教学反思