人教统编版必修 上册第六单元10（劝学 *师说）10.1 劝学导学案

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【学习目标】
1．研读课文，积累文言知识。
2．整体感知文意，理清文章脉络，提高诵读能力。
【学习重难点】
1．积累文言词语，借助注释，自译课文。
2．体会文章的内涵与思想感情。
【学习过程】
一、新知探究
1．作品作者过关。
（1）《劝学》是古代最伟大的教育家之一荀子的作品，是《 》一书的首篇。
（2）荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，因避汉宣帝刘询的名讳，后世也称之为“孙卿”。是著名的思想家，文学家， 学派的代表人物之一。
（3）本篇较系统地论述了 的理论和方法。
2．生僻字注音。
跂（ ） 砺（ ） 须臾（ ） 骐骥（ ）（ ） 假舆（ ）
木直中绳（ ） 虽有槁暴（ ）（ ） 輮以为轮（ ） 假舟楫者（ ）
金石可镂（ ） 不积跬步（ ）
3．字词释义。
（1）金就砺则利：就砺： 。
（2）不如须臾之所学也：须臾： 。
（3）吾尝跂而望矣：跂： 。
（4）而闻者彰：彰： 。
（5）假舟楫者：假：
4．本课文阐述的中心思想是什么？
二、达标检测
1．解释下列虚词在句中的意思。
（1）于
①青，取之于蓝：
②冰，水为之，而寒于水：
③君子生非异也，善假于物也：
而
①青，取之于蓝，而青于蓝：
②君子博学而日参省乎己：
③吾尝终日而思矣：
④蟹六跪而二螯：
找出下列句中的通假字并解释。
（1）车輮以为轮：
（2）虽有槁暴：
（3）君子生非异也，善假于物：
3．找出下列句中的古今异义词并解释。
（1）金就砺则利：
（2）君子博学而日参省乎己：
（3）非蛇鳝之穴无可寄托者：
4．除了比喻论证，本文还运用了什么论证方法？
5．作者是从哪几个角度论述中心论点的？