小学数学四 毫米和千米教案

◆  教学内容

第五课时 整理与复习

教材 42～43 页整理与复习。

◆  教学提示

复习活动中要给学生充分的回顾整理、交流的时间和空间，使学生理解长度单位之间的进率关系，学会单位换算。关于选择合适的长度单位表示物品长度的练习，除教材上给的素材外，还要补充一些学生们常见的、熟悉的物品，让学生选择合适的测量单位，还可以给出学生熟悉的物品和数据，让学生填写单位。

◆  教学目标

知识与技能：知道相邻两个长度单位之间的进率，能进行简单的单位换算；能恰当的选择长度单位进行测量和表示物品的长度。

过程与方法：经历对所学的长度单位进行系统复习和整理的过程。

情感态度与价值观：进一步巩固长度单位的知识，培养复习整理知识的良好习惯。

◆  重、难点

重点：根据单位之间的进率正确进行单位换算，会选择恰当的长度单位进行测量。难点：建立每 1 个长度单位的长度观念，并会实际应用。

◆  教学准备教具准备：课件学具准备：课件

◆  教学过程

一、 谈话导入

师：本单元是我们在已经认识了厘米、分米和米的基础上来学习毫米、千米的，在小学阶段毫米和千米是两个极端的长度单位。这节课我们就来把咱们已经学过的所有长度单位复习一下。

设计意图：开门见山，点明复习内容。二、边回顾整理，边巩固练习。

1、整理复习所学过的长度单位。

师提出问题：到现在为止，我们已经学过哪些长度单位？从小到大的顺序是怎样排列的？

学生回顾，交流。师板书：毫米、厘米、分米、米、千米（公里）。

2、复习长度单位之间的进率。

同桌合作交流整理出长度单位之间的进率，然后全班交流，师板书：

1 千米=1000 米

1 米=10 分米 1 分米=10 厘米 1 厘米=10 毫米

1 米=100 厘米 1 米=1000 毫米 1 分米=100 毫米

根据长度单位之间的进率完成教材 43 页练一练的第 1 题和第 2 题，全班进行交流。

3、感知每 1 个长度单位的实际长度。

师提出问题，让学生用手比一比，1 毫米、1 厘米、1 分米、1 米的长度，然后让学生说一说生活中哪些物品的长度或厚度大约是 1 毫米、1 厘米、1 分米、1 米。

师引导学生复习，本校操场的一圈大约是多少米，几圈是 1 千米。

完成教材 42 页 2、3 题，并课件补充：橡皮的厚度用什么长度单位合适、汽车平均每小时行驶 70（  ），自行车平均每小时行驶 20（  ）等。

教材第 4 题，教师介绍利用标杆如何进行实际测量，再让学生读题理解题意，

然后逐一解答。（1）题，可以让学生先画示意图，然后看看中间有几个 50 米。

第 2 小题重点让学生理解“照这样计算”的含义。再解答。

4、复习速度的意义以及怎样解决简单的路程问题。

学生回顾交流什么是速度，教师板书：汽车每小时行的千米数叫做速度。 在教师引导下，学生交流讨论总结出要想求速度，必须知道所行的时间和路

程。

学生独立完成教材 43 页第 3 题，全班交流，重点说一说是怎样算的。

设计意图：通过复习回顾，交流、讨论以及有针对性的练习，让学生进一步巩固所学过的知识。

二、解决问题。

教材 43 页练一练的第 4 题。

先让学生读线段图，交流得到的数学信息，再自己提出问题并解决问题。交流时，重点讨论：邮递员送达所有单位，怎样走比较合适？鼓励学生为邮递员设计最近的送信路线。

三、布置作业。

1、把下面每组中的数量按从小到大的顺序排列。

41 毫米 4 厘米 2 毫米 4 厘米 35 毫米

5800 米 6 千米 5 千米 4 千米 900 米

2、判断。

（1）  、青藏铁路西宁至拉萨全长 1956 米。（ ）

（2）  、芳芳身高是 145 毫米。（ ）

（3）  、测量两个城市之间的距离，一般用“千米”作单位。（ ）

（4）  、在常用的长度单位中，每相邻的两个长度单位之间的进率都是 10。（ ） 3、一辆汽车上午 7：30 从甲地开往乙地，14：30 到达，已知两地之间相距560千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？

4、一摞纸厚 2 厘米，约 200 张，算一算 50 张这样的纸的厚度大约是多少？ 答案：1、35 毫米＜4 厘米＜41 毫米＜4 厘米 2 毫米

4 千米 900 米＜5 千米＜5800 米＜6 千米

2、×、×、√、√。

3、14：30-7：30=7（小时）560÷7=80（千米）

4、2 厘米=20 毫米 200÷50=4 20÷4=5（毫米）

◆  板书设计

整理与复习

毫米、厘米、分米、米、千米（公里）

1 千米=1000 米

1 米=10 分米 1 分米=10 厘米 1 厘米=10 毫米

1 米=100 厘米 1 米=1000 毫米 1 分米=100 毫米汽车每小时行的千米数叫做速度。

◆  教学资料包

教学精彩片段

复习学过的长度单位

师：同学们，到现在为止，我们都学过哪些长度单位？ 生：毫米、千米、厘米、分米、米。

师：记性真好，我们已经学过这 5 个长度单位，那么谁能把它们按从小到大的顺序排列出来？

生回答，师板书：毫米、厘米、分米、米、千米、师：每相邻的两个长度单位之间的进率是多少/

生回答，师板书。

毫米 厘米 分米 米 千米

10 10 10 1000

师：1 千米是 1000 米的一种表示方式，所以我们可以说每相邻的两个长度单位之间的进率是 10。

师：谁能说一说 1 毫米、1 厘米、1 分米、1 米分别有多长？生活中哪些物体的长度大约是这样长的。

学生边演示边回答：1 分硬币的厚度大约是 1 毫米，大拇指的指甲宽度大约是 1

厘米，粉笔的长度大约是 1 分米，我们张开双臂的长度大约是 1 米。

……。