江苏省苏州市振华中学2021-2022学年八年级下册语文期中试卷（无答案）

初二语文

    线上学习阶段性反馈评估                                                   2022.4

班级：                 姓名：              学号：             成绩：             

第一部分 （20分）

阅读下面的文字，按要求回答问题。(6分)（第1—4题都用此材料）

乡土,承载着一个人最深的依恋。江南祖屋，临街缘河，轩窗盈翠，河港波暖，这点水乡风情画氤氲在无数江南人心头。悠悠流tǎng  ①    的运河水，依然在日月照耀下熠熠生辉;港通天下的苏州太仓港，依然谱写着海上丝路的热血传奇。历史juàn   ②    顾江南，江南未来可期！

1.下面词语中加点的字和“承载”的“载”字读音相同的一项是 ( )(2分)

A.载人史册             B.风雪载途                C.千载难逢

2.根据拼音写出相应的汉字。(2分)

①                                  ②             

参考【课内链接】，结合语境，回答问题。 (2分)

【课内链接】缘溪行，忘路之远近。(《桃花源记》)

而计其长曾不盈寸。  (《核舟记》)

3.“临街缘河”中加点的词“缘”解释正确的一项是（       ）

A.器物的边沿     B.缘分，因缘     C.因为，由于      D.沿着，顺着

4.“轩窗盈翠”中加点的词“盈”解释正确的一项是（       ）

  A.满             B.满足，自满     C.长，增加        D.超过

5. 默写古诗文名句。（8分）

（1）土地平旷，                    ，有良田美池桑竹之属。 （陶渊明《桃花源记》）

（2）坐潭上，四面竹树环合，           ，凄神寒骨，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）

（3）一日不见，             。（《         》）

（4）关关雎鸠，在河之洲。            ，君子好逑。（《关雎》）

（5）蒹葭苍苍，            。（《蒹葭》）

（6）面对洞庭湖水，杜甫在《登岳阳楼》一诗中写下了“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”这样的名句，        

在《望洞庭湖赠张丞相》）一诗中写下了“               ，                   ”的名句。

 名著阅读。

6.傅雷教育儿子的信条是：“先为     ，次为     ，再为     ，终为     ”。

①艺术家        ②人        ③钢琴家        ④音乐家

下面排序正确的是（       ）（2分）

A.①②③④        B.①②④③         C.②①③④           D. ②①④③

7.下面关于名著说法不正确的一项是（       ）（2分）

A.在傅雷的眼中，“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实，达观地看待事业上的失败；而且更包括在成功时，面对鲜花和掌声，能保持清醒的头脑，永远保持对艺术的谦卑。

B．莫扎特的经历是一切艺术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以莫扎特为榜样。傅雷举莫扎特的例子正是为了激励儿子要勇敢地直面困难，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想。

C．从傅雷的论述看，“赤子之心”指内心纯洁，执着于对艺术的追求，没有欲望纷争。这种境界很难为一般人所认识和理解，但人类最美好而纯洁的感情却是相通而永存的，所以他精神上并不孤独。

D．傅雷认为为学最重要的是“通”，“通”才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光；“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。

8.下面选项中没有语病的一项是（       ）（2分）

A.在本届世乒赛上，经过运动健儿的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。

B. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强。

C.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改善。

D.期末复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。

第二部分（40分）

阅读下面这首宋诗，完成下面题目。

送子由使契丹

苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

    沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

   单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

 [注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”

9.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（      ）（     ）（4分）

A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

C．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

D．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

E．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。

10.下面哪一联表达的情感与《送杜少府之任蜀州》的尾联相同？（      ）（2分）

A. 日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。（孟浩然《送杜十四之江南》）

B. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

C. 一看肠一断，好去莫回头。（白居易《南浦别》）

D. 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。（苏轼《送子由使契丹》）

阅读下面文言文，完成下面题目。

【甲】   从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全

石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与

游者相乐。                                         

（柳宗元《小石潭记》）

【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

（吴均《与朱元思书》）

【丙】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

                                                       （苏轼《记承天寺夜游》）

11.下面哪两组词的意义或用法相同？（     ）（     ）（4分）

A．可   潭中鱼可百许头           B.许  潭中鱼可百许头

        高可二黍许《核舟记》           杂然相许  （《愚公移山》）

C. 乐   似与游者相乐             D.如  如鸣佩环

        心乐之                         庭下如积水空明

E.  空   皆若空游无所依

        庭下如积水空明

12.对甲乙丙三篇选文，下面分析正确的一项是（        ）（3分）

A.甲文“皆若空游无所依”一句用了比喻的修辞，写鱼在水中游动，主要表现鱼轻灵活泼的特点。

B.乙文 “水皆缥碧，千丈见底”一句，通过写水的颜色、水的深度，突出水清的特点。

C.丙文“庭下如积水空明”一句用了比喻的修辞，写出庭院中积水清澈透明特点。

D. 甲乙丙三篇选文都写了水的清澈，都运用了修辞和侧面描写的手法。

13.甲文“心乐之”“似与游者相乐”与《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”中同样写“乐”。下面对“乐”的理解分析不恰当的一项是（      ）（3分）

A. 甲文“心乐之”写出作者此时心情是快乐的，而“如鸣佩环”的水声更添欢乐之情。

B. 甲文“似与游者相乐”以鱼的活泼自由来比衬人的心情，比直截了当说出自己欢快的心情更有意味。

C.乙文“黄发垂髫，并怡然自乐”写出桃花源中的老人小孩过着幸福安宁的生活，突出桃花源的祥和氛围，衬托桃花源的悠闲、美好。

阅读下面一篇文言文，完成题目。

辨白檀树

[五代]王仁裕

剑门之左峭岩间有大树，生于石缝之中，大可数围，枝干纯白，皆传曰白檀树。其下常有巨虺① ,蟠而护之，民不敢采伐。又西岩之半，有志公和尚影，路人过者，皆西向擎拳顶礼，若亲面其如来。

王仁裕癸未岁入蜀，至其岩下，注目观之，以质向来传说。

时值晴朗，溪谷洗然，遂勒辔移时②望之。其白檀，乃一白栝树也。夹路溪谷之间此类甚多安有檀香蛇绕之事?又西瞻志公影，盖岩间有圆柏一株，即其笠首也;两面有上下石缝，限③之为身形;斜其缝者,即袈裟之文也，上有苔藓斑驳，即山水之毳④文也。方审其非白檀，志公不留影于此，明矣。乃知人之误传者何限哉!

 (选自《玉堂闲话》)

 [注释]①虺(huǐ):一种毒蛇。②移时:一段时间。③限:限制，限定。文末的“限”指界限、边界。

④毳(cuī)文:像鸟兽细毛一样的花纹.

14. 下列各组句子中，加点词语释义相同的一组是 (         )(3分)

A. 过：路人过者      以其境过清，不可久居

B. 西：又西岩之半    从流飘荡，任意东西

C. 数：大可数围      果得于数里外

D. 然：溪谷洗然      然后知生于忧患而死于安乐也

15. 画线句的停顿哪一项是正确的？   （      ）(3分)

A.夹路溪谷/之间此类甚多/安有檀香蛇绕之事     B.夹路溪谷之间/此类甚多/安有檀香蛇绕之事

C.夹路/溪谷之间此类/甚多安有檀香蛇绕之事     D.夹路/溪谷之间/此类甚多安有檀香蛇绕之事

16．下列句子中的加点词，不能直接照应文题中“辨”的一项是（     ）（3分）

A.注目观之，以质向来传说                     B.遂勒辔移时望之

C.又西瞻志公影                               D.志公不留影于此

17.文章结尾作者发出“乃知人之误传者何限哉!”的感慨，我们学过的哪一篇课文也写了类似的事情？请在横线上写出课文的题目。（2分）

     《                             》                                                           

阅读下面一篇文章，完成下面题目。

致孩子 

夏风

一

亲爱的孩子，今天你所见到的，是你出生以来，从未见过的场景。

城市实行管控，学校推迟开学，街道空无一人，社区闭门禁行。

这是你正在面对的世界，你从未想到，也不曾预见。

  这个世界永远充满不确定性。

  你不知道你未来是什么样子，我们也不知道明天会发生什么。但今天我们能做到的，就是努力在不确定中找到一种确定。

瘟疫无情，你看见科学家废寝忘食地研究病理，他们在寻求规律；人生无常，你看见医疗队争分夺秒地抢教病人，他们在捍卫生命。能够在不确定中确定的，应该是每一个人在当下所付出的行动，以及对未来所持有的信任。

人类世界进程中，无论是面对饥荒、瘟疫、灾害，还是历经坎坷、跌宕、艰险，我们始终在不确定中确信—一光明能驱逐黑暗，知识能消褪愚昧，温暖能融化寒冰。

二

  成长的过程，是认识未知世界的过程；学习的过程，是掌世界规律的过程。

人类一直在与自己的无知做斗争，与影响生存的不确定性做斗争。正如对疫情的防控，我们在奋力拓展知识的边界，探索科学的路径。这个过程充满艰辛，乃至需要付出生命。

这些获取的知识、积累的经验、汲取的教训将代代相传，让人类得以应对未来世界的挑战。亲爱的孩子，你今天所学习的内容，都是人类群体智慧的结晶。

世界在加速发展，气候变化、资源匮乏、环境污染等问题纷至沓来，我们会面临很多突如其来的风险和困境。无论今后你选择什么样的人生道路，现在所需要确定的是——好好学习，为不确定的未来增加确定性。

愿你有足够的知识储备，应对世界的挑战时，不至于惊慌失措；愿你有果敢的行动措施，面对人生的风暴时，不至于举棋不定。愿你也能像今天为我们而战的人们一样，胸怀责任，肩负使命。亲爱的孩子，请为自己的未来写一份预案，用行动去响应。

三

女孩怎么也没想到，见妈妈最后一面，是在妈妈被送到医院隔离前。可当妈妈去世时，她只能追着开

往殡仪馆的车，一个劲地哭喊着“妈妈”。

  空旷的路，寒冷的风，再也没有妈妈的回应。这是一个家庭最大的不幸。

  亲爱的孩子，有些人逝去，你会看到相关的报道；有些人逝去，可能只是第二天报纸上的一个统计数字可是，希望你多年以后回首今天所发生的一切，眼前不仅仅是一个个数字。因为，即使是个数字，也代表着一个生命。你要透过这些冰凉的数字，看到那一个个突然破碎的家庭，看到那一双双满含泪水的眼睛。

  悲悯是世界上伟大的情怀。只有当你的眼里有了一个个人，你的内心才有真正的悲悯。

四

请相信，我们对这个世界所做的一切，最后可能会落到每一个人的身上。

很多年后，无论你从事什么工作，请从人的角度去换位思考，去用心感悟，去身体力行。

在考虑后果时，在做出选择时，在付诸行动时，希望你永远心存敬畏，永远满怀深情，真正去体察每一个人的处境，关心每一个人的冷暖，共情每一个人的命运。

   每一个人，背后都有一个家庭；每一个人，是父母的孩子，是孩子的父母。他伤心，一家人伤心；他快乐，一家人快乐；他的幸福，是一家人的幸福；他的不幸，是一家人的不幸。   

在宏大的历史叙事中，每一个生命都渴望点滴温情。请用你的溫度给他以温暖、用你的爱心给他以信心。纵然生活充满艰辛，让心灵不要麻木。人性的光辉，会化作深夜最闪亮的星。

五

今天的瘟疫里，有未来的疫苗。

从出生至今，你打过百白破疫苗，你接种过麻疹疫苗、水痘疫苗。这些疫苗，都在为你的身体抗御病毒和病菌。

亲爱的孩子，愿今天所发生的一切能够成为你人生的疫苗——在你一生当中，为你应答良知，祛除烦乱，净化心灵。

愿你的人生能美好，有正直的品格，有睿智的才识，有健康的身心。

每一个孩子都好，未来就好。

这是我们共同的愿景。

（选自《中国教师报》，有删改）

18.上文以“孩子”为言说对象，其写作目的是（    ）（3分）

A.说明疫情为什么来临

B.解释疫情为什么可怕

C. 阐述疫情给孩子们的启示

D. 强调疫情需要孩子们参与

19.根据文意，下面横线上填入的内容恰当的一项是(       )（6分）

这个世界永远充满不确定性，所以应该(1)     ，努力在“不确定”中找到一种“确定”，找到了“确定”还不够，还要(2)       ，为不确定的未来增加确定性。

生活中总有苦难和艰辛。看到别人的苦难和艰辛，内心要有真正的悲悯。怎么才能让内心有真正的悲悯？(3)        。具体而言，就是换位思考，用心感悟，身体力行。

A.好好学习                 B.眼里要有一个个人             C.付出行动，持有信心

答：（1）           （2）           （3）        

20.下面对文章概括与分析不正确的两项是（       ）（       ）。（4分）

A．画线句中“疫苗”有双重含义：本义是为身体抵御病毒和病菌的药物制剂，比喻义是指学生现在要好好学习，长大后从事疫苗研究。

B.本文以“疫情”为背景，紧密联系当下，具有现实意义。

C.以孩子为言说对象，引导孩子正确面对艰难困苦，启发孩子认真审视自我，有积极的教育意义。

D.文章说理生动，言辞恳切，感情真挚，没有生硬说教之感，容易被孩子接受。

E. 文章第五节说“今天的瘟疫里，有明天的疫苗”，说明我们经历此次疫情，已对瘟疫有了免疫力，以后遇到就不用害怕了。