小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 5 My clothes Part A教案

这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 5 My clothes Part A教案，共5页。教案主要包含了Warm-up/Revisin，Presentatin，Summary，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1．知识目标
A、复习各种衣物名称pants skirt hat clthes能够在语境中熟练运用。
B、学习句型is this yurs?yes,it is./N,it isn’t.Are these yurs?Yes, they are./N, they aren’t.并在语境中熟练运用。
2．能力目标
能运用所学的知识最简单地描述自己喜欢的不同颜色的服装。
3．情感目标
A.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
B.能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力
教学重、难点：
教学重点：
学习句型is this yurs?yes,it is./N,it isn’t.Are these yurs?Yes, they are./N, they aren’t.并在语境中熟练运用。
教学难点：
能根据具体的情景运用所学知识进行对话
教具准备：
1．教师自制单词卡片。
2.教学挂图
教学过程：
一、Warm-up/Revisin (5minutes)
1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Clr Sng》，听后学生说出听到的颜色。
2、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。
Free talk (学生身边的实物，如学习用具)
A: Lk, What’s this？
B: This is a pen.\...
A: What clur is it?
B: It’s brwn\...
【设计意图：通过演唱歌曲、对话练习热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习了颜色的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】
二、Presentatin(15minutes)
1．T：“Oh! Lk there, that’s a clthes shp. Sarah and Amy are there. let’s see what are they talking abut? ”
教师播放资源Let’s learn 呈现图画，问学生：What clr can yu see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a skirt. a green skirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。
2、教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What clr is it? What’s this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：a red dress. 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。
3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子.
Let’s d
(1)教师播放录音或录像，带领学生做游戏。
(2)教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。
4、Mdel wrk,pair wrk
A: Lk, What’s this？
B: This is a green skirt.\...
A: D yu like green skirt?\...
B: Yes .I d / N ,I dn’t
A:But ,I like ...
【设计意图：通过分层的教学和相对应的游戏让同学们在乐中学，学中乐，从而激发学生学习的积极性。】
三、Extending reading(10minutes)
1、教师通过课前收集到的学生的物品向学生提问：
T:What’s this?
S: This is a pen.
T: Wh‘s pen is this?
引出句型：is this yurs?引导学生回答: yes,it is./N,it isn’t.带领学生用小游戏操练句型。
2.教师拿出几本书，用相同方法引导出复数形式：Are these yurs?Yes, they are./N, they aren’t. 带领学生用小游戏操练句型。
3.播放课文录音：第一遍，听前提问，带着问题去听。
Questins: Wh ‘s skirt is this?
第二遍，听后回答问题。
4、第三遍，让学生跟读，并分角色朗读。
5,引导学生分组表演并展示。
Cperatin and making dialgues(8minutes)
T：“Lk at this shp, there are s many clthes there, nw please talk with yur partners”
(1) Mdel (2) Pair wrk (3) Shw
（让学生任选自己喜欢的句子和实物图片练习说话）
A: Lk, What’s this?
B: This is a sweater.\...
A: What clur is it?
B: It’s white. It’s a white sweater.
A: What d yu like?
B: I like …
五、Summary(1minuters)
What did yu learn?
【设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深了学生对所学知识的印象。】
六、Hmewrk(1minutes)
Design the clthes yu like
设计自己喜欢的服装，并用今天学过的英语描述给你的伙伴听。
【设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。】
板书设计：

Unit 5 My clthes

is this yurs?
yes,it is./N,it isn’t.
Are these yurs?
Yes, they are./N, they aren’t.