西师大版五年级下册第一单元 美丽的宝岛两岸一家人欣赏 高山青教案

这是一份西师大版五年级下册第一单元 美丽的宝岛两岸一家人欣赏 高山青教案，共4页。教案主要包含了情感态度价值观，过程与方法，知识与技能等内容，欢迎下载使用。

课时：一课时
课型：欣赏课
教学目标：
【情感态度价值观】
欣赏歌曲《高山青》，感受歌曲中婉转、曲折的特点，进一步了解台湾民族风并传承音乐文化。
【过程与方法】
学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整体会歌曲并能提升音乐表现能力。
【知识与技能】
能够建立对于民族民歌的基本认知;能够完整地有感情地演唱歌曲主题部分。
教学重点：学习演唱歌曲《高山青》，并能够感受台湾音乐的风格。
教学难点：了解歌曲的情绪变化，学习初级高山族基本动作
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一 导入
音乐导入
师：同学们，今天老师用葫芦丝带领大家到一个美丽的地方去旅游一下，在欣赏音乐的同时请大家猜一猜我们要到的地方叫什么名字呢？
师：介绍（“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿优美动人，歌声清脆悦耳，今天我们就来欣赏葫芦丝独奏歌曲《高山青》。）
（台湾民歌：由民众集体创作，作者无可考，在台湾民间流传久远，具有本土气质和传统精神，而可用以咏唱或念诵的歌谣。）
1.聆听歌曲欣赏：
问：大家听过歌后，你的感觉如何？那么这首歌曲的音乐情绪又是怎样的呢？
2.再次聆听歌曲：
师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲，听听整首歌曲分几个部分？
（引子部分 主题部分 结束部分）
二、歌曲学唱
1.引子导入： 我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题:
这段旋律的音乐情绪是怎样的?
听了这段旋律你的感受如何?
师: 这段旋律呀非常优美，老师听到这段旋律就仿佛站在高山上，唤起对往事的回忆，你听了这段旋律之后，你的感受是怎样的？
2.师:引子部分旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我们用线将音符连起来，你们看像什么？
师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬，引子部分运用了一种乐器敲出了一种节奏，你能听出来吗?
( X XX X X )
模仿表演节奏，拍凳子。
3.欣赏完引子部分那么接下来的旋律是怎样的呢？我们一起来感受下。
师: 这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢？
我们来对比一下，这部分和引子部分有什么区别? (从速度、情绪…)
师：那这部分应用什么样的形式演唱呢？(活泼、欢快) 大家随着音乐试着唱一唱。
（演唱要求：舒缓的呼吸、优美圆润的歌声、满怀深情的演唱）
生随音乐清唱主题部分（老师纠错）
师：那么歌曲结束部分情绪速度又是怎样的呢？
生：自由回答
拓展部分
学生分组汇报演出
拍节奏
唱主题部分
画旋律线
小结
欣赏完了本节课这首歌曲，你对高山族还有哪些了解呢？
自由回答······
师：（台湾同大陆的渊源深厚而久远。远古时代台湾与大陆相连，约几百万年前由于地壳运动，部分陆地下沉，海水进入，形成台湾海峡，台湾岛才与大陆分离。）